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非常值得，包玉剛在申請(qǐng)美國(guó)方向還是弱很多，即使英國(guó)方向也不強(qiáng)。如果能進(jìn)美高前三十，同一個(gè)孩子肯定比包玉剛強(qiáng)很多。

的確如你所說(shuō)，僅從讀書(shū)和升學(xué)考慮，上海包玉剛可以比肩很好的美國(guó)高中。我們學(xué)校也有不少來(lái)自包玉剛的學(xué)生，他們不一定就比留在國(guó)內(nèi)讀書(shū)的孩子能升更好的大學(xué)。但從人的獨(dú)立能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展孩子的潛力來(lái)看，美國(guó)高中提供的要更好一些。

經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，這樣的經(jīng)歷對(duì)人生將來(lái)的發(fā)展是更有益的。不親身經(jīng)歷美國(guó)的教育，只從國(guó)內(nèi)的媒體一窺美國(guó)教育之利弊，是很難理解為什么美國(guó)的教育維持了美國(guó)的強(qiáng)大和科技上的不斷創(chuàng)新。

國(guó)內(nèi)再頂尖的國(guó)際學(xué)校也是無(wú)法跟美高前30的高中比的，為什么很多在國(guó)內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，去到美高后升學(xué)反而不好？原因之一是因?yàn)槊栏叩纳暇€更高，學(xué)生在國(guó)內(nèi)上學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是中國(guó)學(xué)生，美高留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一部分來(lái)自美初，那些已經(jīng)完全適應(yīng)了美式教學(xué)的學(xué)生，一部分是來(lái)自世界各地的頂尖學(xué)生。

這就是很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)體育很好，在美高甚至校隊(duì)都進(jìn)不去的原因。其次，教育的核心宗旨是培養(yǎng)孩子的能力，不是成績(jī)，是看待世界的方式，思考問(wèn)題的角度，不是進(jìn)到什么學(xué)校。

主要看你希望孩子獲得什么。美高可以獲取比上海更多考慮問(wèn)題的思路和方法，對(duì)不同事物觀點(diǎn)更有包容性。

1.首先考top30美高的難度，是非常大的，其中很多過(guò)程是不可預(yù)估的。眾多優(yōu)秀孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，淘汰者也都非常優(yōu)秀。
2.讀美高，主要的一個(gè)巨大提升是英文質(zhì)的飛躍，結(jié)合孩子年幼對(duì)新事物的理解，這個(gè)會(huì)讓孩子在未來(lái)在美國(guó)完成學(xué)業(yè)，找工作，融入美國(guó)社會(huì)中，是極其有幫助的一步，當(dāng)然如果您不希望孩子融入美國(guó)社會(huì)（例如完成家庭的搭建，職場(chǎng)進(jìn)一步的提升，自我創(chuàng)業(yè)和投行方向高級(jí)別networking的話），可以忽略。
3.更大的世界對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是挑戰(zhàn)是風(fēng)險(xiǎn)及機(jī)遇并存的。我們都想要魚(yú)和熊掌兼得，然而事實(shí)就是不能。選擇一條路，不后悔不猶豫全力以赴，就可以。

謝謝，希望幫到。

上海包玉剛學(xué)校在國(guó)內(nèi)是一所非常不錯(cuò)的學(xué)校，我自己特別認(rèn)同學(xué)校的全人教育理念。所以我自己二個(gè)孩子小學(xué)和初中都是在包校上學(xué)。但高中我們還是決定送他們?nèi)ゼ乃廾栏摺Ｒ驗(yàn)槊栏哂懈玫睦蠋熧Y源，在全人教育方面有更多經(jīng)驗(yàn)和資源，來(lái)塑造一個(gè)孩子的人格、思維、習(xí)慣等等。包校最近幾年的大學(xué)走向的確很好。我個(gè)人來(lái)看，大學(xué)還只是孩子人生的起步點(diǎn)，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，美高的教育能夠給孩子打下更好的基礎(chǔ)。

有很多家長(zhǎng)之前也和我們探討過(guò)同樣的問(wèn)題。我們作為升學(xué)顧問(wèn)，同時(shí)又是包校和美高家長(zhǎng)，我們分享過(guò)我們的親身經(jīng)驗(yàn)供您參考：https://mp.weixin.qq.com/s/51OOBfDoSIysdXZuekO-SA

家長(zhǎng)您好，
你的問(wèn)題涉及到兩個(gè)方面：
1)升學(xué)：包校是華東片區(qū)口碑很好學(xué)校，每年總有那么些學(xué)生通過(guò)嚴(yán)格的招生選拔而來(lái)，對(duì)升學(xué)也起到?jīng)Q定性作用。前30的美高，升學(xué)結(jié)果差距也很大，是否能進(jìn)入比包校更穩(wěn)定的升學(xué)結(jié)果學(xué)校，也是不確定性因素。

2）成長(zhǎng)環(huán)境：雖然現(xiàn)在國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校全人教育理念對(duì)標(biāo)國(guó)際優(yōu)質(zhì)學(xué)校，這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的不是一蹴而就的，那么，我們選擇是一所美高是否能兼顧兩方面，如果不能兼顧是否做好欣然接受的心里準(zhǔn)備？

重要的不見(jiàn)得是學(xué)業(yè)，是自由的空氣