請(qǐng)問(wèn)為什么中國(guó)學(xué)生(在英語(yǔ)能力足夠的前提下)DIY申請(qǐng)多以不理想結(jié)果告終呢?國(guó)外的孩子申請(qǐng)(頂尖)學(xué)校感覺95%以上都是自己DIY的,頂多是找學(xué)校老師幫忙修改文書,為什么到了中國(guó)感覺95%以上的孩子都有中介呢(無(wú)論是申高中還是大學(xué))?是文化差異嗎?還是真的國(guó)內(nèi)的孩子和國(guó)外的孩子能力上有所差距,那么差距在哪里呢?謝謝。
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中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美高或美本的難度有天壤之別,當(dāng)然結(jié)果上看差異很多,這個(gè)和學(xué)生本身的能力沒有直接聯(lián)系,只是不同學(xué)生池子造成的差異。
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分享我的幾點(diǎn)看法:
(1) 在國(guó)內(nèi)請(qǐng)升學(xué)顧問(wèn)的家庭的比例并不是您建議那么高(95%),國(guó)外請(qǐng)升學(xué)顧問(wèn)的家庭的比例并不是您想象那么低(5%)。
(2) 中國(guó)學(xué)生所在的池子要比國(guó)外家庭所在的池子競(jìng)爭(zhēng)激烈很多,所以更多中國(guó)家庭需要專業(yè)支持。
(3) 很多中國(guó)家庭申請(qǐng)美高或者美本時(shí)會(huì)有語(yǔ)言障礙;大部分家長(zhǎng)也從來(lái)沒有申請(qǐng)過(guò)美高或美本,對(duì)美國(guó)教育體系也不了解。
(4) 除了少數(shù)的國(guó)際學(xué)校和雙語(yǔ)學(xué)校,國(guó)內(nèi)大部分學(xué)校都沒有留學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)老師。而在美國(guó)的高中,每所學(xué)校,包括公立學(xué)校都有大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)老師。
(5) 留學(xué)的費(fèi)用對(duì)中國(guó)家庭來(lái)說(shuō),與同階層的美國(guó)家庭相比較,是一筆非常大的投資,所以中國(guó)家庭自然地希望通過(guò)專業(yè)顧問(wèn)的輔導(dǎo)能降低風(fēng)險(xiǎn)提高投資回報(bào)。
(6) 當(dāng)然文化差異也有。中國(guó)家庭普遍比美國(guó)家庭更重視孩子的教育,也愿意做出更多投入。
(7) 但這不是孩子能力上的差距。我們不可能要求中國(guó)孩子比美國(guó)孩子更了解美高或美本,在 DIY 申請(qǐng)過(guò)程中做的一樣出色。 -
從學(xué)生的層面,中國(guó)的學(xué)生和家庭普遍更重視教育;從招辦的方面,招辦對(duì)國(guó)際生評(píng)估的把握經(jīng)常不準(zhǔn)確;從社會(huì)和文化的角度,申請(qǐng)難度相差很大。
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國(guó)外孩子95%以上都DIY這個(gè)說(shuō)法準(zhǔn)確嗎?
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首先,中國(guó)和美國(guó)申請(qǐng)頂尖學(xué)生很多都是有顧問(wèn)的,即使美國(guó)本土的學(xué)生。當(dāng)然外國(guó)有個(gè)別自己申請(qǐng)的,但是如果你用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多是自己與學(xué)校有關(guān)系的。他們會(huì)有人帶著他們?nèi)ヒ娬猩伲蛘哒猩偬崆熬椭浪麄儭?br />
其次,美國(guó)本土的學(xué)生申請(qǐng)如果是本地人相對(duì)人容易,如果不是本地人很難錄取。并不是你說(shuō)的95%是DIY。像我們FS上很多顧問(wèn)的學(xué)生是美國(guó)人,并不是中國(guó)人。其實(shí)統(tǒng)計(jì)的很多也是外國(guó)人的結(jié)果,并不是真正意義的中國(guó)人。
這跟能力和文化沒有多大區(qū)別,私立寄宿學(xué)校本身學(xué)位優(yōu)先,住宿條件優(yōu)先,選拔就特別嚴(yán)格,所以就難很多。公立學(xué)校DIY多的。 -
這個(gè)里面的道理很簡(jiǎn)單, 美國(guó)學(xué)生申請(qǐng)top10的寄宿美高的錄取率, 13-20%, top 50的寄宿美高的錄取率 20-60%。 中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)Top 10 寄宿美高的錄取率5-2%, Top 50 寄宿美高的 中國(guó)學(xué)生的錄取率也在5%上下, 中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)寄宿美高的難度和美國(guó)本土的學(xué)生不在一個(gè)數(shù)量級(jí)上。 競(jìng)爭(zhēng)這么激烈, 當(dāng)然你不想在過(guò)程中有任何的疏忽和錯(cuò)誤, 所以中國(guó)的學(xué)生才更需要專業(yè)的顧問(wèn)幫助。
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您好:因?yàn)閲?guó)外的孩子和家長(zhǎng)英語(yǔ)都非常好,對(duì)申請(qǐng)美國(guó)中學(xué)的特點(diǎn)、要求和流程都很了解。中國(guó)大部分家長(zhǎng)不是非常了解的,中介的作用起到助力的作用。坦率來(lái)講,對(duì)比下來(lái)中國(guó)的學(xué)生跟美國(guó)本土的學(xué)生在思維和溝通能力方面,大部分還是有差距的。
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您好,中國(guó)的孩子和本土的孩子本身競(jìng)爭(zhēng)難度以及申請(qǐng)的池子是不一樣的。中國(guó)學(xué)生是在一個(gè)申請(qǐng)池子里,國(guó)外學(xué)生又是在另一個(gè)申請(qǐng)池子里的。很多中國(guó)學(xué)生,即使自身英語(yǔ)能力足夠,但申請(qǐng)細(xì)節(jié)把握方面并沒有太多經(jīng)驗(yàn),很難將自己的優(yōu)勢(shì)得到很好地展示,而且想要美國(guó)學(xué)校真正了解和認(rèn)可接受這個(gè)孩子,并不僅僅是英文層面的,還有思維習(xí)慣,如何展示自我等環(huán)節(jié)。相對(duì)DIY,那些找了顧問(wèn)的孩子,在申請(qǐng)材料以及個(gè)人情況凸顯方面就會(huì)更有側(cè)重,加之也會(huì)有顧問(wèn)幫忙在學(xué)校那邊做背書推薦。從這個(gè)角度來(lái)講的話,有些DIY的學(xué)生雖然英語(yǔ)能力足夠,也是不占優(yōu)勢(shì)的。
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主要是信息不對(duì)等。孩子DIY申請(qǐng),申請(qǐng)什么檔次的學(xué)校、單就這點(diǎn)都很難把握,對(duì)于十幾歲的青少年,為了一個(gè)心里沒底的目標(biāo),奮斗半年甚至一年以上,會(huì)是一個(gè)巨大的壓力。顧問(wèn)諸如此類的種種經(jīng)驗(yàn),以及申請(qǐng)各個(gè)環(huán)節(jié)中透露給你非常肯定的判斷和信息,可能要比單純技術(shù)上的修改文書等等更重要。對(duì)于各方面都不成熟、穩(wěn)定的青少年階段,有經(jīng)驗(yàn)的陪伴往往是必要的。
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這個(gè)要考慮國(guó)外和國(guó)內(nèi)的關(guān)于升學(xué)方面的傳統(tǒng)。美國(guó)申請(qǐng)無(wú)論高中還是大學(xué)這都是一直以來(lái)延續(xù)的傳統(tǒng),所以學(xué)生已經(jīng)耳濡目染養(yǎng)成了這樣的思維和能力,加之他們的父母也都是這么申請(qǐng)過(guò)來(lái)的,父母還有可能是他們所要申請(qǐng)學(xué)校的校友,所以DIY對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是正常類似于新陳代謝的一件事情而拿到錄取也是比較容易的結(jié)果??紤]一下咱們國(guó)內(nèi)的環(huán)境看一下,以上條件相對(duì)較少能滿足,所以就發(fā)展了留學(xué)申請(qǐng)咨詢這一行業(yè)。多年來(lái)美國(guó)學(xué)校已經(jīng)依賴這些機(jī)構(gòu)或者顧問(wèn)并形成了非常熟悉和相互信任的紐帶。和機(jī)構(gòu)或者顧問(wèn)溝通,學(xué)校是可以得到更加有效的信息,溝通也更加有效,很多學(xué)校來(lái)華宣傳的時(shí)候也能得到機(jī)構(gòu)更多的幫助,加之機(jī)構(gòu)或者顧問(wèn)也會(huì)主動(dòng)的去推薦學(xué)生,這樣的學(xué)生一定會(huì)得到學(xué)校更多更高的關(guān)注,所以相對(duì)容易被錄取就是自然而然的事情了。
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這里說(shuō)一點(diǎn),你是如何知道學(xué)校,對(duì)學(xué)??捶ㄈ绻麅H僅是看網(wǎng)站,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
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橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。看其他同學(xué)做感覺都很簡(jiǎn)單。實(shí)踐中差異太大
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你這是對(duì)表面現(xiàn)象的誤解,想知道真實(shí)的情況可以私信我
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申請(qǐng)美高找中介的多,已在美國(guó)高中讀書的留學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)找中介的不多,尤其是優(yōu)秀的學(xué)生。私立學(xué)校都配有相當(dāng)專業(yè)的升學(xué)顧問(wèn),會(huì)專門給每一位學(xué)生寫推薦信,可以幫助孩子申請(qǐng)到理想的大學(xué)。