美國
加拿大
英國/瑞士
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沒有這樣的說法，而且美高針對不同科目也有不同的難度的課程選擇，如果學(xué)生文科弱，就學(xué)基礎(chǔ)的文科課程，理科可以選擇高級課程。這都是可以相互平衡的，但是完全不學(xué)文科也是不行的，基本的要求還是要達到。
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偏科不要緊，關(guān)于美高選課有兩點：第一、看學(xué)校的政策，因為有一定的必修課，必修的基礎(chǔ)上可以選己所長。第二、看未來申請大學(xué)的要求。在政策許可的前提下，針對性的選課。這是科目，至于難度系數(shù)等也要好好把握。
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首先，美國高中的畢業(yè)要求就注定了孩子需要平衡發(fā)展，一般畢業(yè)要求對于各類型的選課都有學(xué)分要求。其次，美國的大學(xué)絕大部分實行通識教育，所以也非?？粗貙W(xué)生的全面發(fā)展。但是文理均衡，并不代表文科理科都選擇最難的課程。比如偏文科的孩子，數(shù)學(xué)也要學(xué)好，但是數(shù)學(xué)可以選擇基本的課程?？茖W(xué)不是很好，那么就選最少數(shù)量的科學(xué)課程。整體來說還是有不小的靈活性。但是和英國教育體系對比，的確還是對平衡發(fā)展的要求更高。
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家長您好，很高興回答您的問題。美高課程里數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、外語等這些課程都是必修課，學(xué)生都必須進行選課學(xué)習(xí)，但是每個學(xué)科下設(shè)置的課程有不同的難度水平，如果學(xué)生特別擅長某一科，可以選擇高難度課程，相反不擅長的科目可以選擇難度低一些的課程。美國高中的教育提倡的是學(xué)生的全面發(fā)展，所以以上這些必修課都是要求學(xué)生學(xué)習(xí)的。此外，美高也開設(shè)很多深入學(xué)習(xí)某個學(xué)科的高等課程和獨立研究項目，我覺得這些學(xué)術(shù)設(shè)置對“偏科”的孩子來說，絕對是精進某一方面非常好的資源。因此，對于“偏科”的孩子來說，美高的教育整體上也是適合的。
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