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老師們好，我女兒原來在加州私立高中上學，成績一直很好，從9升9過去一直在honor roll，兩年內成績除了第一個report有一個A-其余所有report都是A和A+。今年因疫情回到國內，入讀了很好的IB學校，但是成績一下子跌下來了，她說IB比美高的課程難特別多，對寫作要求特別高，她不太適應。前幾天我們收到老師email，說孩子近期考試成績不理想（多個3分以下）被列在了重點關注名單上，希望引起家長重視。想請問老師IB和美高AP比起來真的難度高很多嗎？兩種課程體系的差異在什么地方，需要怎么彌補？以及現(xiàn)在這第一學期肯定成績不理想了（孩子自己預估理科都是2、3分，語文也是3分，英語4，人文3），這會不會讓大學招生官覺得孩子前兩年在美高的成績不可靠啊！我們最開始從國內去美高就是覺得他們在成績單上有優(yōu)勢，但是現(xiàn)在特別擔心AO會懷疑孩子原來學校的成績?，F(xiàn)在該怎么辦呢？求大家?guī)蛶兔Γx謝！
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其實IB和AP是有區(qū)別的，IB不是難，只是教學方式的不同，還有您女兒之前在加州什么學校讀書？就讀IB的學生，到了高中階段通常是要經過挑選的，初中階段讀ALEVEL，如果成績不好就不讓讀IB，所以不要看IB的一些成績和排名，他們是挑選之后的學生，看似成績不錯，其實已經把學校普通的學生刷掉了。
AP是比較自由的一種課程選擇，是否學習在于你自己。美國頂級私立寄宿高中也沒有AP課程，而是自己高難度的課程，比AP還難。所以不能簡單的拿IB和美式課程進行比較。本身從美高回來選擇IB本身就是一種錯誤的選擇，不理解為什么要去IB學校。IB到了DP階段還是有一定難度的，并且必修課不容你選擇，必須學，學不好，申請大學就不好。所以全世界IB學校無論申請英國還是美國都沒有好的學校。因為到了最后DP階段，學生很難出成績。 -
你好，目前美國的部分頂尖私立高中也在抵制AP考試，認為AP考試無法體現(xiàn)學生真實的學習水平。現(xiàn)在已經有部分頂尖美國高中取消了AP課程，逐漸會形成一個大趨勢。IB系統(tǒng)本身的強度和寫作要求很高。同時孩子所在的學校聽上去生源很好，學生的整體水平很高。如果決定繼續(xù)在該校就讀的話，需要迅速強化英語寫作水平，進行批判性思維和寫作的訓練。希望有幫助！
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家長您好：
AP和IB的區(qū)別主要在于：AP課的選修非常靈活，可以選擇自己擅長的科目學習甚至自學，沒有時間限制，最后參加AP考試，IB的話主要是在11年級、11年級正式學習，涉及全面廣泛的課程，不像AP可以只選擇自己擅長的科目來學習，這個意義上來說IB難度大一些。
由于剛換學校出現(xiàn)的成績落差可以解釋，只要在后期成績快速提上來了，這不僅不會讓招生官懷疑以前成績的真假，還能展示自己很強的適應能力和學習能力。
IB課程文理并重，建議分析一下近期分數(shù)不理想的原因是什么，開始安排額外輔導，以盡快提高分數(shù)。您也可以私信我們來探討。 -
IB的課程普遍在難度上是高于AP的，AP主要在于可以在自己喜歡的科目上深入研究。IB是很全面的考核，特別對于本身非英語母語的中國學生來說，寫作是第一要解決的問題。IB無論是什么科目都需要大量的閱讀和寫作，如果這一塊孩子能力不行的話，肯定是很難出成績的，并且這樣的轉學在一開始就并沒有對IB課程設置有充分的了解。孩子是有些吃虧了，成績不好自然會影響大學申請。如果這一學期仍舊是如此，還是建議轉到AP體系的學校入讀吧。好的學校有很多，可供選擇的課程設置也有很多。不能光看學校的名氣，不考慮課程設計和孩子的承受力。
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AP和IB是不同的體系，AP是孩子可以自行選擇的課程，IB是更為全面的，對學生的寫作要求很高，難度也大，所以目前孩子剛剛開始不適應是很可以理解的，不過我提的建議是盡快找出來問題在哪，我這邊有大量的藤校外教資源，都在幫助我們美高的學生補課，就是為了好的GPA，您提及的IB課程的相關科目，我們的外教團隊老師也能很好的幫到您的。
最后關于您提及的是否往后AO會懷疑孩子的之前成績，這個不用擔心的，目前也是一個適應的過程，也是一個暴露問題的過程，咱暴露了問題及時整改，最后慢慢恢復和提升， 反而對于申請的時候會加分，因為從側面體現(xiàn)了孩子的學習能力和適應性都是很強的，所以目前咱找出來是什么原因導致分數(shù)不高，咱找解決方案就好，祝順利！ -
我在美國高中教過多年的AP和IB數(shù)學物理高級課程，如果不選擇高級課程的話，IB課程難度不及AP。但IB高級數(shù)學的課程內容難度和寬度都要超過AP微積分AB/BC。IB高級物理的內容的寬度要超過AP物理C，但深度不如AP物理C。
