排序:
-
這里存在一個統(tǒng)計的選擇性偏差。一個很直接的問題,能夠進入實驗國際部的學(xué)生需要什么條件?實驗國際部的錄取就已經(jīng)非常難了,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力非常強。那么好的生源,申請本科的結(jié)果可想而知。雖然美高的申請也非常難,但是美高的申請不是只看成績,錄取的學(xué)生也不都是學(xué)霸。國內(nèi)的很多國際部或者國際學(xué)校申請美本結(jié)果很優(yōu)秀,但同樣錄取,我們也可以看到美高的學(xué)生的標化成績基本上都低不少,美本在錄取時也很看重美高學(xué)生的課外活動、學(xué)校經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)力、人文教育等。當(dāng)然,是金子在哪里都會發(fā)光!
-
仁者見仁智者見智,你如果只看中升學(xué)成果,那可以在國內(nèi)讀書。應(yīng)試教育的結(jié)果大家都有目共睹。美高給與學(xué)生的不僅僅只是升學(xué)成果,塑造的是一個完整的人,還有不一樣的思維模式。
-
首先,你說的背景的實驗國際部就是有問題的,那個學(xué)校的國際部,第二,這些所謂的25%的去TOP10,基本上國內(nèi)被美國大學(xué)錄取的每個學(xué)校不會超過10個人,他們國際部多少人?背景最好的就是人大附和北師大附,也都是不超過10個人,還什么80%是TOP30,你這樣說就是百分百假的數(shù)字。跟美高差距十萬八千里。美國的光一所學(xué)校哈佛就是20個左右(全中國都是個位數(shù)),耶魯十幾個,斯坦福十幾個,賓大20多個,哥倫比亞20多個,康奈爾十幾個,你怎么比?不知道你這是跟哪里去比較。
-
1、這位家長你好,我也是學(xué)生家長,實驗國際部網(wǎng)站披露的美本錄取信息(matriculation)是真實的。但和頂尖美高相比差距還很大。比如我查過美國私立高中(NICHE走讀寄宿混合排)第13位(女校第1位)的紐約走讀高中Brearley School,平均每年畢業(yè)53人,41%升入藤校,且進入藤校的畢業(yè)生中,50%是進入了哈耶普三所大藤;如果加上斯坦福、芝加哥、MIT、CIT、約翰霍普金斯、西北、杜克、牛津、劍橋、威廉姆斯(文理學(xué)院第1)、Amherst(文理學(xué)院第2)這些,累計進入頂尖美本的比率55%。北師大實驗國際部藤校率也就11%(2020屆154個畢業(yè)生中,18人進入藤校,其中3個大藤),按同口徑計,進入藤校和其他頂尖美本共計42人,頂尖率42/154=27%.。這個水準UWC世界聯(lián)合學(xué)院全球平均值相當(dāng)吧。那么北師大實驗國際部藤校率10%相當(dāng)于排名多少的美高呢?我查了NICHE排名77位(寄宿走讀混合排)的St Andrews School 圣安德魯學(xué)校(特拉華州),藤校率10%,頂尖率15%。
2、實驗國際部入學(xué)時候的托福成績平均達到110+以上,這是胡扯的,還有的學(xué)生只有中考成績,壓根沒考托福呢。2020屆國際部畢業(yè)生托福平均分達到112.3分,其中80%超過110分;SAT平均分1503分,約70%超過了1500分。這是畢業(yè)的結(jié)果。入學(xué)時候不是這樣的。國際部入學(xué)時要進行英語分層教學(xué):高二開學(xué)時會根據(jù)學(xué)生的托福成績進行英語分層教學(xué):托福110以上進入P1層,由外教Steven講歐美文學(xué)課程;托福105分至110分的同學(xué)進入P2層,由曹向前等老師講授英語語言與寫作和SAT考試的課程;托福90分至105之間的同學(xué)進入A層,學(xué)習(xí)SAT考試的內(nèi)容;托福90分以下的同學(xué)進入R層,主要學(xué)習(xí)托福。數(shù)學(xué)也是分層教學(xué),P層、A1層、A2和A3層,以及R層。具體分層數(shù)據(jù)我不掌握。但入學(xué)時候托福平均110分肯定不可能。
3、我認為孩子要是有能力進入排名第100名左右的美高(若是中國國籍又無綠卡那就只能進入寄宿的了,前100名里頭只有20所寄宿的,其余80所都是走讀),肯定要比在實驗國際部有更好發(fā)展的。因為美高重視學(xué)生的全面發(fā)展,藝術(shù)、體育特長、文科(第二外語)等,美高會提供更多機會。美高下午3點放學(xué)就要去強制參加體育運動,體育特長生更是每年有三個賽季,無數(shù)校際比賽要去參加。北師大的學(xué)生就是把這些課外活動的時間拿來學(xué)習(xí)和考AP吧!國內(nèi)的“內(nèi)卷“很厲害啊。
我思考過以上問題。特此答復(fù)。