FindingSchool美高排名
美國(guó)
加拿大
英國(guó)/瑞士
排序：
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您好：
你這種情況，我也遇到過(guò)，我的孩子也是在美初讀書(shū)。你需要與他溝通，了解他內(nèi)心的真實(shí)想法，然后雙方彼此適應(yīng)。
1、中美文化的確存在很大差異，孩子的思想觀和世界觀正在形成階段，家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)。
2、畢竟他還小，讓他更多的了解中國(guó)文化。 -
您好， 中美文化差異很大，孩子在美國(guó)讀書(shū)了一段時(shí)間，多少會(huì)受美國(guó)文化的影響，也不一定就是崇洋媚外。家長(zhǎng)要多去引導(dǎo)孩子，讓孩子了解更多中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
孩子不愿意回國(guó) 也可能是孩子處于青春期，有一些叛逆的心理，不想受家長(zhǎng)的束縛。另外家長(zhǎng)也可以從身邊的同學(xué)、老師等各個(gè)方面多去了解孩子?？聪潞⒆幽壳疤幘车恼嬲蚴鞘裁矗苛私夂蠹议L(zhǎng)再和孩子就具體的情況去溝通。
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首先，孩子去了什么學(xué)校？是否和他生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境有關(guān)。我們送出去2000多學(xué)生沒(méi)有一個(gè)存在這種問(wèn)題，首先，孩子出去的時(shí)候是否做好了準(zhǔn)備，考試了托福和SSAT等考試，這樣可以進(jìn)入一個(gè)好的中學(xué)，還是沒(méi)有考試隨便進(jìn)了一個(gè)中學(xué)？學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)會(huì)影響孩子的人生觀和價(jià)值觀。
其次，美國(guó)教育和一部分高科技是比我們領(lǐng)先，但是我們也有很多領(lǐng)先美國(guó)的高科技。不知道他在什么學(xué)校讀書(shū)會(huì)讓他有這種感覺(jué)。應(yīng)當(dāng)感覺(jué)美國(guó)落后的學(xué)生挺多的。
還有很奇怪，孩子頁(yè)不和你們講英語(yǔ)，那他和你們講什么？難道不和你們講中文嗎？聽(tīng)了描述覺(jué)得很奇怪的事情。 -
崇洋媚外或許這樣說(shuō)太嚴(yán)重了吧，美國(guó)有美國(guó)的優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，中國(guó)也有中國(guó)的問(wèn)題，雖然中國(guó)這些年發(fā)展迅速，但是我們整體上跟發(fā)達(dá)國(guó)家相比確實(shí)還有很大的距離。保持低調(diào)，虛心學(xué)習(xí)也是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。孩子不愿意跟家里人交流可能并不是崇洋媚外的原因，或許還有其他因素。而且父母和子女的關(guān)系也不會(huì)因?yàn)榫嚯x就徹底分離，還需要多溝通了解他內(nèi)心真實(shí)想法。而且您當(dāng)年送孩子出國(guó)的目的是什么呢？是為了他有更好的教育？還是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)工作太忙無(wú)法陪伴？美國(guó)學(xué)校大都不會(huì)教唆學(xué)生去偏愛(ài)某個(gè)國(guó)家，某種信仰，或者某個(gè)種族，因?yàn)榉梢布s束了老師和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和行為，最好還是能夠多和孩子溝通吧
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家長(zhǎng)，您好：
我不贊成您說(shuō)孩子崇洋媚外，孩子生活在美國(guó)，他是直接的感受者和親歷者，在很多方面美國(guó)確實(shí)是有優(yōu)勢(shì)的，而中國(guó)確實(shí)是落后一些，關(guān)鍵在于你們?cè)谡勈裁礃拥脑掝}，話題圍繞的中心是什么？ 科技？ 教育？ 言論自由？國(guó)家發(fā)達(dá)？國(guó)民收入? 如果您一味的想要灌輸您所接受的教育，那么孩子肯定是抵觸的，現(xiàn)在的留學(xué)生，睜開(kāi)眼睛看世界，他們有自己的判斷，有自己的眼界，有自己的視覺(jué)，有自己的是非，千萬(wàn)不要試圖說(shuō)服孩子和家長(zhǎng)要有一樣的觀點(diǎn)，兼容并蓄更好一些。
如果雙方都要把自己的意識(shí)強(qiáng)加于人，那么當(dāng)然孩子不愿意和你們溝通了。 再則，孩子崇洋媚外你的擔(dān)心又是什么呢？ 你送他到美國(guó)留學(xué)的目的又是什么？
我想你說(shuō)的不再和你們說(shuō)英語(yǔ)，應(yīng)該是打錯(cuò)了，是應(yīng)該不再和你們說(shuō)中文吧。 這說(shuō)明孩子的語(yǔ)言能力非常強(qiáng)，而且不自覺(jué)的已經(jīng)把英語(yǔ)放在了首位，也說(shuō)明你們父母英文不錯(cuò)呀，否則他知道你們聽(tīng)不懂，難道還非說(shuō)英語(yǔ)不可？
對(duì)中國(guó)的一切都抗拒，請(qǐng)問(wèn)抗拒的是什么？ 這一切又都包含什么？
我想你們引導(dǎo)的最好的辦法就是誰(shuí)也不要試圖說(shuō)服誰(shuí)，孩子在美國(guó)看到的是一個(gè)自由開(kāi)放的環(huán)境，他們的思想在發(fā)生著變化，父母應(yīng)該和孩子多探討，千萬(wàn)不要扣上：崇洋媚外的大帽子。
如果孩子就某一個(gè)問(wèn)題說(shuō)美國(guó)的優(yōu)勢(shì)，不妨讓他舉例說(shuō)明，也不妨對(duì)比一下，兩國(guó)之間的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
疫情期間不回國(guó)的孩子很多，不都是因?yàn)槌缪竺耐?，機(jī)票，旅途的艱辛，未來(lái)再返回的不易等等，都是促使很多孩子疫情期間不回去的原因，而美國(guó)的疫情也沒(méi)有國(guó)內(nèi)報(bào)道的那么可怕和不堪，只有身在美國(guó)的人，自己有所體會(huì)，因此，孩子的選擇其實(shí)是正確的。
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不會(huì)是被輪子給洗腦了吧，你先想法了解一下他在學(xué)術(shù)以外的東西看什么讀什么，在新聞碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一但被專門(mén)造謠說(shuō)瞎話的信息源所迷惑，出現(xiàn)你說(shuō)的這種情況不意外。我不贊成前面三位說(shuō)的，雖讓他們的動(dòng)機(jī)是好的，但在沒(méi)有和孩子接觸的前提下否定家長(zhǎng)的結(jié)論未免過(guò)于主觀，受某些組織蠱惑并被這些組織洗腦跟著他們宣傳的學(xué)生不是沒(méi)有，前面幾位拿自己帶的學(xué)生套到所有學(xué)生身上未免有些武斷。你只有找到源頭才能解決問(wèn)題。
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首先孩子的這種思想不是一兩天形成的，肯定是三年的赴美學(xué)習(xí)每天在潛移默化地改變著他，你們要先了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)初進(jìn)的是什么學(xué)校呢？尤其是身邊的同學(xué)是中國(guó)學(xué)生居多還是當(dāng)?shù)貙W(xué)生居多。另外可以從孩子平時(shí)的興趣愛(ài)好入手了解，看看他平時(shí)都活躍在什么社交平臺(tái)，都喜歡去什么地方玩，各方面去深入了解孩子的娛樂(lè)活動(dòng)。其次孩子是盲目地覺(jué)得美國(guó)好中國(guó)地一切都是不好的話你們可以逐漸給孩子灌輸中國(guó)近幾年的發(fā)展，尤其是通過(guò)這次的抗疫情充分展現(xiàn)了中國(guó)的實(shí)力和作為大國(guó)的擔(dān)當(dāng)。但是每個(gè)國(guó)家都有各自的優(yōu)勢(shì)，可能孩子在某方面的觀念上比較傾向于美國(guó)文化導(dǎo)致他思想的轉(zhuǎn)變，但是思想是一種自由選擇的意志，作為家長(zhǎng)我們需要沖分了解他的真實(shí)想法進(jìn)行溝通，前期不要一味地去否定。
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必要找在美國(guó)的人去見(jiàn)見(jiàn)他當(dāng)面溝通
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孩子有他自己的觀察和思考，也敢于說(shuō)出自己的看法，談不上崇洋媚外。但也可能和孩子平時(shí)看的媒體，新聞內(nèi)容有關(guān)。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息很多，但選擇的看自己喜歡看的內(nèi)容往往會(huì)帶有一點(diǎn)偏見(jiàn)。解決問(wèn)題的最好辦法是與孩子溝通交流，而不是指責(zé)孩子。
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家長(zhǎng)您好，您提到的問(wèn)題有部分是孩子青春期常見(jiàn)的情況，赴美留學(xué)后價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變也是客觀事實(shí)。家長(zhǎng)能夠做的是提供幫助，在孩子最需要你的時(shí)候出現(xiàn)，做他/她最信任的人。
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說(shuō)到這里我提一個(gè)有趣的現(xiàn)象，不針對(duì)本條問(wèn)題：我觀察身邊的家長(zhǎng)朋友很多時(shí)候覺(jué)得年輕人崇洋媚外的本質(zhì)是自己對(duì)中國(guó)發(fā)展的期望值過(guò)大，導(dǎo)致對(duì)一些客觀現(xiàn)實(shí)的判斷會(huì)覺(jué)得這些人在崇洋媚外，因?yàn)槲液退麄兛谥械某缪竺耐獾哪贻p人交流起來(lái)并沒(méi)有感受到“崇洋媚外”給人帶來(lái)的夸大現(xiàn)實(shí)偏離實(shí)際的感覺(jué)。有些時(shí)候我們也要捫心自問(wèn)自己接受的教育，信息，對(duì)事物的判斷是否是客觀準(zhǔn)確的，再去評(píng)價(jià)別人。道德制高點(diǎn)會(huì)讓人的視覺(jué)模糊的。
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很簡(jiǎn)單的原因，大環(huán)境如此，學(xué)校的教材也是充斥著貶低中國(guó)的內(nèi)容。初中描述中國(guó)的一個(gè)個(gè)山區(qū)孩子干裂的手的圖片。高中學(xué)中國(guó)歷史著重講中國(guó)***。***代表了中國(guó)有幾千年悠久的歷史？這是真實(shí)經(jīng)歷
