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首先，判斷孩子在哪個(gè)pool需要看孩子小學(xué)時(shí)在美國讀了幾年，中學(xué)在中國讀了幾年，是否有美國身份。

如果小學(xué)在美國讀了6年，中學(xué)最多在中國讀了3年，并且有綠卡，那么有很大的可能會(huì)被放在國際生的pool當(dāng)中。

如果是能被放在國際Pool當(dāng)中，強(qiáng)烈建議孩子去美國申請(qǐng)，同樣的條件，競(jìng)爭(zhēng)較小，能夠拿到更好的錄取。

只要孩子現(xiàn)在在讀的學(xué)校不在美國境內(nèi)，則一般情況下會(huì)被放到國際學(xué)生pool。部分學(xué)校也可以考慮將拿中國護(hù)照，但是在美國本土初中畢業(yè)升學(xué)的學(xué)生放在本地學(xué)生pool的。所以要看各個(gè)學(xué)?？剂康姆绞?，假設(shè)是美國初中在讀的學(xué)生，機(jī)會(huì)會(huì)大一些。

在美國申請(qǐng)當(dāng)然更有利一些，至少老師的推薦信真實(shí)程度更被認(rèn)可一些。

當(dāng)然在美國申請(qǐng)，不用維力克。面試也離著近，還有美國老師推薦信。

的確，中國學(xué)生從哪里申請(qǐng)，會(huì)直接影響申請(qǐng)難度。大部分美國優(yōu)質(zhì)的私立寄宿高中，都會(huì)去看美國優(yōu)質(zhì)私立寄宿初中的孩子，因?yàn)檫@是一個(gè)輸送學(xué)校feeder school的一個(gè)概念。

如果就讀在美國優(yōu)質(zhì)的私立寄宿初中，并且在學(xué)校是一個(gè)頂尖的學(xué)生，那么，在申請(qǐng)高中的時(shí)候的確會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閺耐扑]信、學(xué)校表現(xiàn)以及孩子的整體了解程度上，高中更喜歡初中的孩子。

如果孩子小學(xué)是在美國，后來初中在國內(nèi)就讀。那么融尚的顧問老師在申請(qǐng)時(shí)一定會(huì)把孩子這個(gè)比較獨(dú)特的國際化生活經(jīng)歷闡述給美國的高中，從而讓美國的這些高中對(duì)孩子的認(rèn)知也不僅僅是中國國內(nèi)申請(qǐng)的學(xué)生層面。

孩子如果小學(xué)是在美國就讀，那么現(xiàn)在的英文水平，至少聽、說這方面是過硬的。孩子的國際化體現(xiàn)其實(shí)比國內(nèi)本土的孩子更高，這個(gè)是有優(yōu)勢(shì)的。但是還要對(duì)孩子有更深入的了解才能給一個(gè)定論。

如果是希望了解孩子八升九怎樣把自己這個(gè)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力最大化，建議還是和我們預(yù)約顧問的一對(duì)一面試，了解之后才能給一個(gè)可執(zhí)行的方案以及負(fù)責(zé)任的建議。