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您好:
因人而異,不是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的問題。
有的孩子領(lǐng)悟力快,考試能力強(qiáng),可能在美國口語聽力閱讀等提高會(huì)快。有的孩子可能就需要有老師帶著,不斷做題,不斷刷分。
到底在哪里提高會(huì)快,一要看孩子學(xué)習(xí)能力;二要看老師的教學(xué)能力;三還要看學(xué)生的基礎(chǔ),需要根據(jù)不同的學(xué)生來進(jìn)行個(gè)體的分析。
國內(nèi)補(bǔ)習(xí)班多,補(bǔ)習(xí)老師多,會(huì)總結(jié),能刷分,這是一大優(yōu)勢。有的學(xué)生還可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí),提高就快。而在美國讀書的話,可能這方面就有很多欠缺了。 -
我這邊學(xué)生不管人在國內(nèi)還是國外,都是在國內(nèi)學(xué)托福的。國內(nèi)對(duì)于托??荚囇芯康乇容^成熟透徹了,對(duì)于托福學(xué)習(xí)方法,重點(diǎn)題型,以及中國孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較熟悉,短期內(nèi)提分快。這給孩子打底,到國外能比較快的地適應(yīng)英語環(huán)境。國外浸潤式學(xué)習(xí),提高聽說更適合
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這么說吧,我在美國教過很多中國留美高中生,到了要考托福的時(shí)候,90%以上是回國內(nèi)惡補(bǔ)托福的。中國的那一套提分是有效的,但提高英語倒不一定很有效。
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孩子的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等都有關(guān)系。我們有個(gè)學(xué)生,2017年3月16號(hào)到美國。來之前沒有考過托福,只有 iTEP 3.6. 學(xué)生過來以后開始十年級(jí)十一年級(jí)的課是聽不懂的。她就踏實(shí)讀書。老師給布置的閱讀作業(yè)從不偷懶。到2018年5月裸考一次托福,85分。到2018年12月初又考一次托福,100分。這樣的飛躍很可觀。這樣的學(xué)生不多。