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我在美國教過高中AP， IB高級數(shù)學和大學的微積分課程，也有不少入讀優(yōu)秀大學的美國學生的反饋，感覺AP課程的難度相比優(yōu)秀大學的對應課程還是差了不少。設(shè)立Advanced課程或者設(shè)立IB課程的主要目的是加深課程的內(nèi)容，這對于升大學沒有什么不利影響。如果學生想證實自己，完全可以在學習Advanced課程或者設(shè)立IB課程之余，自考AP。

您好：

有過硬的AP考試成績當然很好，如果校內(nèi)不開設(shè)AP課，或者不作為考點，可通過查詢官網(wǎng)的咨詢電話，詢問本州的AP考點負責人了解具體的報名事宜。

看學校申本記錄，如果好就說明沒什么關(guān)系。

取消AP課程的大都是頂尖學校，其實影響并不大。

學好了什么都一樣，沒有哪個大學會偏愛那種課程體系，他們看的是申請人的能力和潛力而不是用那種方式來表現(xiàn)這種潛力和能力

一般取消AP課程試著Advanced課程的學校對于課程難度只有更上一層樓，對于本科申請會非常有利。

取消AP不等于在校孩子就不參加AP考試了。有很多情況是好學校覺得自己的教學水平已經(jīng)達到或超過AP水平了，沒有必要額外設(shè)立。

如果你了解這些學校取消AP，是誰提出，為什么只發(fā)生在私立學校... 你就知道這件事本身很難對我們中國學生有正面的影響。當然正如各位專家所言對那些頂尖的學校頂尖的中國學生影響可能不會太大。

學校開設(shè)的Advanced課程或是IB課程是不會對孩子的升學產(chǎn)生任何不利影響的。
AP是會對本科申請起到錦上添花的作用，但由于每個學校的教學水平不同，AP課程的GPA也并不很有說明性。而且學校即使不開設(shè)AP課程，學生還是可以報名參加AP考試，這兩者并不沖突。
而開設(shè)IB課程，可以讓學生在本科申請時有更多的選擇。
IB（International Baccalaureate），DP（Diploma Program）階段的課程對16到19歲的學生開放。整個課程為時兩年，相當于中國的高二高三，完成DP階段的課程后即可進入大學進行學習。
IB適合學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生。IB的課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)和projects。它適合全面均衡發(fā)展的學生，在科學、人文、外語、藝術(shù)、社會工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。從大學的申請入學的角度來講，不管是英國的還是美國的，從認可度來講，IB的份量是最大的，它的含金量是最大的，這也是IB的一個特點。
另外，IB也是可以換學分的。如果IB 高級課程 (HL) 成績在6分及以上，許多大學，比如以哈佛大學為代表的常青藤系列，認可將該課程轉(zhuǎn)化為大學學分，學生可免修此課。

簡單說，不會。取消AP的大多數(shù)是頂尖高中譬如Philips Exeter, 很多頂尖寄宿學校也在考慮取消。這些學校本身的課程已經(jīng)比AP 更有挑戰(zhàn)性，而且AP的教學內(nèi)容基本上只是在教學生如何考試，這其實是違反這些學校的教育理念。 美國大學非常瞭解這些學校和他們學生的水平所以在申請時不會吃虧的。

您好，首先，學校一定是在做出了充足的考慮之后才會決定把課程系統(tǒng)由AP轉(zhuǎn)成Advanced或是IB系統(tǒng)，出于對學生升學的考慮一定是利大于弊。

其次，IB相對AP來說對學生整體學術(shù)能力的要求更高，更全面；IB體系的學生可以根據(jù)自己的情況選擇參加相應的AP考試，但是反之AP系統(tǒng)的學生卻不能。

同時，IB也是所有課程體系中挑戰(zhàn)性最大，認可度最高的，滿分45分，如果可以有40左右已經(jīng)足夠沖刺前30的學校，甚至是前20的學校了。如果沖刺藤校，建議IB 42+。