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GPA3.6在美高學(xué)校是一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)，但申請(qǐng)美國(guó)前25的大學(xué)還需要考慮其他因素，如標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、個(gè)人陳述、推薦信、課外活動(dòng)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。

前25的大學(xué)是干什么用的呢？是用來(lái)彰顯，一個(gè)18歲高中生光環(huán)的嗎？顯然不是，這是為一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界要做出貢獻(xiàn)的科研教學(xué)機(jī)構(gòu)。

如何進(jìn)入這種頂級(jí)的教育機(jī)構(gòu)，進(jìn)去之后是否能夠成為他們的一員，一起為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)才是這些大學(xué)錄取高中時(shí)候的重點(diǎn)考慮。

如果現(xiàn)在還沿用中國(guó)高考的方式，算自己手里的分?jǐn)?shù)琢磨名校，不能說(shuō)進(jìn)不去。但這種模式培養(yǎng)出來(lái)的孩子進(jìn)到這樣的學(xué)校也不會(huì)有什么作為。

這也是為什么近年來(lái)很多名校不愿意招太多華裔學(xué)生，尤其是中國(guó)學(xué)生的主要原因，進(jìn)來(lái)之后在學(xué)術(shù)上對(duì)大學(xué)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)也沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，畢業(yè)了全想去找高新工作。

我們是從事這個(gè)行業(yè)的這個(gè)行業(yè)為生，從這個(gè)角度給您一些建議。

如果想進(jìn)到這個(gè)級(jí)別的學(xué)校，要挖掘一些孩子自身的光芒，分?jǐn)?shù)不要去考慮。那是一些基礎(chǔ)的需求。高中成績(jī)滿分也未必能進(jìn)名校。

很多學(xué)生的格局，是受家長(zhǎng)影響的。建議咨詢專(zhuān)業(yè)人士，不要再去用錯(cuò)誤的方式和思維影響孩子，那樣拿不到想要的結(jié)果。

你好：

一個(gè)單一的數(shù)據(jù)，無(wú)法判斷是否能申前25的大學(xué)，課參考因素太少了，但是如果拋開(kāi)托福，SAT或者是ACT的隱私，以及軟實(shí)力，僅僅參考這一單一數(shù)據(jù)，申請(qǐng)前25希望還是非常渺茫的。

不能一概而論，也有GPA3.3申請(qǐng)到的。

美國(guó)大學(xué)都是全面評(píng)估孩子情況的，美國(guó)高本研考量的參數(shù)都是一樣的，美國(guó)學(xué)校要的是well-rounded的學(xué)生

一般來(lái)說(shuō)，很難！除非學(xué)生在另外的什么方面有非常突出的表現(xiàn)。

這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容可以更加具體一些。
單就GPA來(lái)說(shuō)，如果是3.6/4.0，申請(qǐng)好學(xué)校還是有機(jī)會(huì)，雖然對(duì)于亞裔學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。
如果說(shuō)到申請(qǐng)的大學(xué)，可以把對(duì)大學(xué)排名的關(guān)注轉(zhuǎn)移一些，花更多精力研究學(xué)校和申請(qǐng)者之間的契合度。學(xué)校的文化氛圍、學(xué)科建設(shè)、甚至地理位置這些學(xué)生入學(xué)后天天都要接觸的環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響力遠(yuǎn)大于學(xué)校排名。