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舊金山灣學校致力于提供富有想象力、參與度高、要求嚴格的大學預備課程。教師經驗豐富，以身作則，以教授21世紀的科學、技術、倫理，世界宗教和文化為重心，關注社區(qū)，鼓勵同情心、自信心、求知欲，追求學術卓越，力圖建立一個相互信任、多元創(chuàng)意、相親相愛和充滿幽默的社區(qū)。海灣學校努力幫助學生在智力、審美、身體、社會和精神領域獲得良好發(fā)展。海灣學校的教和學，都立足于我們的使命和理念之上。我們承諾投入大量時間，讓學生學精學通而不是泛泛而學。
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課外活動：這所學校的體育顯然不是很好。他們在某些方面還可以，但是整體來說很差。教練也不太好，只有幾個比較好的，但是確實沒有人愿意在一所體育不好的學校指導。這里提供的活動都很好。學生們有很多選擇，他們都包括在學費里了，有健美、攀巖、瑜伽、舞蹈、武術以及更多。
行政管理及規(guī)章制度：這里的行政管理和規(guī)章制度都比較好。校長可以隨時找到，而且很友善。他非常用心、努力成為社區(qū)的一員，而且努力了解每個學生。規(guī)章制度都蠻好，但是為了迎合過于注重政治準確的學生、家長和教師們，規(guī)則經常會變化。
招生情況：這所學校對于一小部分人來說很好。這里非常重視數(shù)學和自然，而且你必須有一個固定的學習方式才行。例如，在數(shù)學上，他們并不真正教什么。根本沒有上課。你會被安排到一個“調查小組”中去，在這里，你要自己學會知識，但我在這樣的方式中并不能學到什么東西。在高一時，你還會被編入物理小組，這讓第一年的過渡期非常困難。這是一節(jié)由很聰明的人教授的很難的課，不管這些人看起來有多聰明，但是他們卻不能將知識講清楚。這也是另外一門你要自己做調查的課。這種學習方式對于那些天生聰明、有動力的孩子沒什么問題，他們能夠自己學到東西。但是，我卻不得不遺憾地說，這并不只在數(shù)學和科學課中發(fā)生。在我的新學校，我的數(shù)學課是講座的方式上的，同時也會讓我們進行小組活動來解決問題，這樣我們才可能真正理解概念，而不是在毫無背景知識的情況下就自己探索。最后所有的工作都是那些聰明的孩子做的，而且他們不會向不懂的同學解釋原因。這所學校的社交是另一點不好的，人們來自不同地方，所以你的父母必須要開車穿過整個海灣地區(qū)或者你必須自己有一輛車。這所學校很大一部分人都非常呆，很少有學校精神。運動項目很弱，而且教練也不是很強。在這里很難形成堅固的朋友群體，因為這本來人就很少。當然這里的社區(qū)意識和社區(qū)價值確實很棒。
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