泰博學院

[學術方面] 孩子已從TABOR畢業(yè)多年。去TABOR就讀之前，在國內一線城市某公立重點中學的實驗班，在TABOR的就讀體驗：學風好、課業(yè)作業(yè)并不算輕松，和國內公立學校的教育方式相比，更重視學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。 孩子學習上遇到問題可以從老師處得到很好的指導。 高中4年，ADVISOR給予孩子很多的愛和幫助，COUNSELOR在孩子的升學申請和大學規(guī)劃中也給予很好的規(guī)劃的指導。 [生活方面] 孩子15歲到TABOR，適應很快，4年高中生活整體是非常開心的，變得更加自信和陽光，最后也如愿去了自己最想去的大學。 硬件上，9年級住雙人間，10年級-12年級就幸運地住上了單人間。 生活上遇到困難，孩子通常會找她的ADVISOR或者Mr Downes，總是能得到幫助，直到現在，孩子仍視TABOR為美國的娘家，和ADVISOR及Mr. Downes 保持密切的聯系,喜歡和他們分享自己的進步和成長。 宿舍管理挺嚴的。 節(jié)假日會安排大巴送孩子們到附近購物，或者去波士頓。孩子節(jié)假日如果自行外出，需要家長和學校郵件確認并獲得批準才可以，并且要確定緊急聯系人。 距離波士頓車程40多分鐘，開車還是很方便的。 節(jié)假日學生乘坐國際航班往返美國，學校會有校車接送。 [溝通方面] 很滿意。 學校一般通過郵件和家長交流。 學校國際部主任Mr. Downes 每年有三次到中國，和中國家長面對面交流。 個人感覺學校最閃光的地方是國際生管理工作做得特別好，國際部主任Mr. Downes熱愛中國文化，對中國學生甚至有些偏愛。 我家孩子申請大學期間，適逢疫情，無法回國、寄宿學校按美國規(guī)定在那個階段要求線上教學，不能集中住宿。 學校沒有一刀切讓無法回國的中國孩子離校，而是盡最大努力爭取孩子們的留校時間，Mr. Downs 還邀請孩子們到家里用餐，安撫孩子們。 總之，非常感謝。 [申請方面] 對申請這所學校孩子的建議：（1）遠赴重洋海外求學，不要仍固守“卷藤校”的單一思維，TABOR也卷，卷社交、卷運動、卷綜合能力-----要發(fā)現自己真正的熱愛，然后全力以赴去做去爭取，這可能才是留學的意義；孩子心理才更健康、更有后勁兒；那時，進藤?；蛘咂渌议L和孩子都心儀的學校將是水到渠成的事兒；（2）學術誠信很重要很重要很重要！（3）9年級新生的室友通常是美國孩子（不知道現在是不是還是這樣），因為文化差異，9年級的孩子又小，也許會出現小分歧，如果遇到這種情況，要學會和室友溝通，自己解決不了，可以求助宿管老師和ADVISOR。這種情況很少，但是也可能存在，學會及時處理問題，學會求助，才能沒有心理包袱地投入學習。 （4） 多參加運動，至少參加一支運動隊，鍛煉身體又拓展社交，能使孩子心情愉悅。