我曾走訪考察過(guò)華盛頓DC的Edmund Burke School，學(xué)校緊臨美國(guó)大學(xué)，地理位置非常便利，學(xué)術(shù)也非常不錯(cuò)，沒(méi)有校園，這是一所小而精的貴族學(xué)校。學(xué)校有意識(shí)地將在許多方面彼此不同的學(xué)生召集在一起，積極地使他們參與自己的教育，對(duì)他們抱有很高的期望，賦予他們權(quán)力和責(zé)任。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

1、學(xué)校的特色課程是多學(xué)科混合，生物課上加上英語(yǔ)課，藝術(shù)課上融入幾何，物理學(xué)融進(jìn)音樂(lè)。

2、學(xué)校視覺(jué)藝術(shù)和表演藝術(shù)課很強(qiáng)，還開(kāi)設(shè)了平面設(shè)計(jì)等課程，并開(kāi)設(shè)了陶藝課。

3、學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，并開(kāi)設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)服務(wù)課程。

4、另外，學(xué)校的升學(xué)率非常好，有兩個(gè)非常好的升學(xué)顧問(wèn)老師。畢業(yè)生有去哈佛、芝加哥大學(xué)、康內(nèi)爾大學(xué)、賓大等大學(xué)。

1.學(xué)習(xí)支持：學(xué)校的的學(xué)習(xí)支持部為有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生提供幫助。學(xué)習(xí)專家為學(xué)生提供組織和筆記，記憶和測(cè)驗(yàn)策略以及自我倡導(dǎo)技能方面的幫助。他們審查了所有的心理教育測(cè)試報(bào)告，并監(jiān)督住宿的使用和實(shí)施。該系向教師提供最佳實(shí)踐方面的建議，以指導(dǎo)有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生，并確保適當(dāng)?shù)貙?shí)施住宿。此外，學(xué)習(xí)專家還提供外部轉(zhuǎn)介以進(jìn)行輔導(dǎo)和心理教育測(cè)試，管理同伴輔導(dǎo)計(jì)劃，并就學(xué)術(shù)方面的問(wèn)題與家人進(jìn)行協(xié)商。

2.地理位置:位于美國(guó)首都華盛頓特區(qū)，坐落在康涅狄格大道上。毗鄰霍華德大學(xué)法學(xué)院和華盛頓特區(qū)大學(xué)，學(xué)生可以使用大學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等資源。距離喬治華盛頓大學(xué)15分鐘，喬治城大學(xué)18分鐘車(chē)程，同時(shí)，學(xué)校位于華盛頓特區(qū)中國(guó)大使館附近，社區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、安全、交通便捷

3.AP課程13門(mén)。學(xué)校無(wú)ESL課程，但提供國(guó)際學(xué)生支持指導(dǎo)課程。學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校的學(xué)術(shù)不錯(cuò)，藝術(shù)也是學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)

4.師資力量:70%的教師擁有碩士及以上學(xué)歷，每位全職教師同時(shí)擔(dān)任學(xué)生顧問(wèn)以確，保教學(xué)質(zhì)量。

5.技術(shù)：伯克的數(shù)字技術(shù)方法反映了學(xué)校的使命和教育理念。他們使用數(shù)字設(shè)備以創(chuàng)新的方式吸引每個(gè)學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生相互合作并與外界建立聯(lián)系

　　剛走訪完位于華盛頓DC的Edmund Burke School，學(xué)校緊臨美國(guó)大學(xué)，地理位置非常便利，學(xué)術(shù)也非常不錯(cuò)，這是一所小而精的貴族學(xué)校，SAT平均分1800。

　　學(xué)校的特色課程是多學(xué)科混合，生物課上加上英語(yǔ)課，藝術(shù)課上融入幾何，物理學(xué)融進(jìn)音樂(lè)。學(xué)校視覺(jué)藝術(shù)和表演藝術(shù)課很強(qiáng)，還開(kāi)設(shè)了平面設(shè)計(jì)等課程，并開(kāi)設(shè)了陶藝課。

　　學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力，并開(kāi)設(shè)了領(lǐng)導(dǎo)力和社會(huì)服務(wù)課程。

　　另外，學(xué)校的升學(xué)率非常好，有兩個(gè)非常好的升學(xué)顧問(wèn)老師。近四年畢業(yè)生有去哈佛、芝加哥大學(xué)、康內(nèi)爾大學(xué)、賓大等大學(xué)。更多學(xué)?？疾煸斍榭蓞⒖紓€(gè)人資料

　　在紐約大家度過(guò)一個(gè)愉快的周末之后，又繼續(xù)開(kāi)始我們的訪問(wèn)學(xué)校之旅，從紐約，到新澤西，再一路南下開(kāi)了三個(gè)小時(shí)的車(chē)，最終到達(dá)華盛頓特區(qū)的Edmund Burke School。這所學(xué)校位于華盛頓西南的一個(gè)富人區(qū)，從沿途經(jīng)過(guò)的一棟棟漂亮精致的大房子就能感受到這個(gè)地區(qū)的繁華。

　　Edmund Burke School現(xiàn)有高中學(xué)生235人，其中中國(guó)學(xué)生16人，平均每個(gè)年級(jí)4人。這是一所小型的私立走讀中學(xué)。學(xué)校師生比例1:6，班級(jí)平均人數(shù)16人，共有13門(mén)AP課，SAT平均分1786。

　　招生辦主任KAI熱情的接待了我們，向我們?cè)敿?xì)的介紹了這所學(xué)校的情況。她非常引以為豪的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，由于學(xué)校位于華盛頓特區(qū)，是美國(guó)的政治中心，有非常多的政界人士及成功的法律及商業(yè)人士，所以學(xué)校充分利用這些資源每個(gè)年級(jí)每年都有機(jī)會(huì)參加一些領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，以小組為單位互相研究互相幫助。

　　在整個(gè)參觀過(guò)程中令我印象最深刻的就是他們的藝術(shù)課程，美國(guó)學(xué)校的藝術(shù)課程有別于中國(guó)的藝術(shù)課，他們更多的是藝術(shù)創(chuàng)造，學(xué)生根據(jù)老師布置的主題大家充分發(fā)揮想象天馬行空的構(gòu)想，有時(shí)候外人看了都不知道這幅作品是什么意思，只有作者本人才知道其真正含義。藝術(shù)確實(shí)是Edmund Burke School的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)校投入很多師資在這上面，他們有自己的劇院，樂(lè)隊(duì)，還有畫(huà)室。我們參觀過(guò)程中就看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下作畫(huà)。

　　學(xué)校的學(xué)術(shù)也很強(qiáng)，畢業(yè)學(xué)生去向好，進(jìn)入十月后12年級(jí)的學(xué)生們開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)大學(xué)了，在學(xué)校的墻上我們看見(jiàn)了10月份即將過(guò)來(lái)招生的一些大學(xué)的名單如頂尖的芝加哥大學(xué)，紐約大學(xué)，喬治華盛頓大學(xué)等。

　　學(xué)校體育項(xiàng)目有籃球，足球，排球，田徑，游泳，壘球，高爾夫。學(xué)校有室內(nèi)體育館，如籃球，排球可以在室內(nèi)參加，室外運(yùn)動(dòng)要和旁邊的一所名叫Haward University的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地共享。

　　另外華盛頓公園也是他們舉行活動(dòng)的場(chǎng)所。在參觀即將結(jié)束的時(shí)候在衛(wèi)生間門(mén)口突然看見(jiàn)我兩年前送到這里讀書(shū)的一名學(xué)生，由于學(xué)生還在上課所以很匆忙的就跑了，但是今年暑假她來(lái)參加我們公司舉辦的旅美高中聯(lián)盟的時(shí)候，她說(shuō)很喜歡這所學(xué)校，在這里學(xué)習(xí)很開(kāi)心。

　　短暫的參觀結(jié)束了，留給我們很多深刻的回憶。這是最后一所我們參觀的東部學(xué)校，明天我們將飛往西海岸的洛杉磯，在那里又將開(kāi)始我們新的訪問(wèn)之旅。