FindingSchool美高排名
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FindingSchool（下稱FS）是面向華人家庭的美國高中和美國大學(xué)的中文資料庫和擇校網(wǎng)站。FS致力于打破華人家庭與美國院校之間申請信息的不對稱，搭建了超過5000所學(xué)校的數(shù)據(jù)庫，廣受業(yè)界認(rèn)可。FS最近五年多連年推出的美國私立高中年度排行榜，以其客觀公正的第三方視角和專業(yè)全面的數(shù)據(jù)支撐，受到家長、學(xué)生以及美國學(xué)校和升學(xué)機(jī)構(gòu)及顧問的一致好評。
近年隨著華人家庭在美國購房安居的需求增多，如何進(jìn)行學(xué)區(qū)和學(xué)校的選擇，成為越來越多新移民家庭日益關(guān)注的問題。與美國私立學(xué)校榜單相對成熟的現(xiàn)狀不同（以FS的美國私立高中榜單為例，榜單標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、數(shù)據(jù)透明且突出學(xué)術(shù)），目前針對美國公立高中的排行榜單普遍存在一些問題，加上近年弱化學(xué)術(shù)和升學(xué)考量的趨勢，這類公立高中榜單很難引起注重學(xué)術(shù)和升學(xué)的華人家庭的共鳴。FS從Boston Magazine，US News和Niche.com這三大知名的公立高中排行榜單中，歸納了現(xiàn)有美國公立高中排行榜集中存在的三大問題：
- 第一，不使用大學(xué)錄取結(jié)果。大學(xué)錄取，尤其是頂級大學(xué)的錄取結(jié)果，是華人評價高中好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。但是收集美國公立高中的大學(xué)錄取數(shù)據(jù)難度非常大，費時費力，所以三大排行榜完全沒有下功夫去收集這些數(shù)據(jù)，在榜單中也完全不考慮，因此經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校排名和現(xiàn)實相去甚遠(yuǎn)的情況。
- 第二，凸顯政治正確，整體SAT成績權(quán)重低。美國機(jī)構(gòu)發(fā)布的榜單，會強(qiáng)調(diào)弱勢學(xué)生群體的表現(xiàn)。比如US News的公立高中排行榜，10%的得分取決于來自于低收入家庭或非洲裔和西裔兩個少數(shù)族裔學(xué)生的成績。這些出于政治正確方面的考量，或多或少影響了華裔家庭對學(xué)校真實學(xué)術(shù)實力的判斷。
- 第三，使用了大量非學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)。以Niche.com的公立高中排行榜為例，60%的學(xué)術(shù)權(quán)重還有相當(dāng)部分參考了對家長和學(xué)生的學(xué)術(shù)問卷調(diào)查。剩下40%的得分，取決于非學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)：學(xué)校種族和文化多樣性的程度（占比10%）；家長和學(xué)生對學(xué)校整體滿意度調(diào)查（占比10%）；教師的薪資、出勤和資質(zhì)和家長學(xué)生對教師的滿意度（占比10%）；以及俱樂部活動，校園環(huán)境，師資和體育表現(xiàn)等（各占比2.5%）。而像Boston Magazine 今年最新的排行榜，還納入了當(dāng)?shù)丶彝ナ杖胫形粩?shù)和房價等指標(biāo)。
對于在美華人家庭而言，需要一份更直接明了的公立高中排名來反映他們最關(guān)注的學(xué)術(shù)和升學(xué)表現(xiàn)，而做出一份對華人家庭而言有意義有說服力的榜單，正是FS此次正式推出馬薩諸塞州公立高中排名榜的初衷。
2022年最新算法
1.【30%-畢業(yè)生走向】：FS的榜單算法比前述幾大榜單做出了一個重要的改進(jìn)，就是具體到學(xué)生的畢業(yè)表現(xiàn)，與其他榜單的“整體打包”的籠統(tǒng)化處理方式不同，F(xiàn)S沒有只看學(xué)生整體的畢業(yè)率（其他榜單大多將8成以上的畢業(yè)生走向打包成一個整體），為了著重體現(xiàn)華人家庭關(guān)心的四年制大學(xué)升學(xué)率，F(xiàn)S的榜單涵蓋了各公立高中的四年制私立大學(xué)、四年制公立大學(xué)、和全美名校的升學(xué)比例。
2.【27%-畢業(yè)生SAT平均成績】：SAT成績可以說是最能體現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)生綜合學(xué)術(shù)實力的量化指標(biāo)?？紤]到FS的公校榜單畢竟不同于單純的SAT榜單，為了保證數(shù)據(jù)的多元性和綜合性，F(xiàn)S將SAT分?jǐn)?shù)的權(quán)重控制在30%以內(nèi)。通過這種多維度數(shù)據(jù)之間的相互印證和補(bǔ)充，華人公認(rèn)的頂級學(xué)校取得排名靠前的結(jié)果，恰恰說明我們的算法是非?？茖W(xué)合理的。
3.【22%-AP考試通過率與AP課程設(shè)置】：FS采用了AP考試3分通過率作為核心指標(biāo)。考慮到馬薩諸塞州的教育部官網(wǎng)并沒有公布4分和5分的比例，F(xiàn)S還將持續(xù)關(guān)注該州教育部數(shù)據(jù)庫的后續(xù)更新。同時FS也參考了學(xué)校的具體AP課程設(shè)置，在兩校AP成績接近時，課程設(shè)置越豐富的學(xué)校得分越高。
4.【20%-MCAS達(dá)標(biāo)/超標(biāo)比例】：MCAS全稱Massachusetts Comprehensive AssessmentSystem，是馬薩諸塞州綜合評估測試，是該州10年級學(xué)生需要參加的會考，包括英語語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科。FS的評判標(biāo)準(zhǔn)采用了MCAS考試的超標(biāo)比例與達(dá)標(biāo)比例，超標(biāo)比例越高，得分也越高，避免了將超標(biāo)與達(dá)標(biāo)算在一起，無法體現(xiàn)區(qū)分度的問題。
5.【1%-持證教師比例】：學(xué)校持證教師的比例雖然在各校之間沒有太強(qiáng)的區(qū)分度，但對于衡量學(xué)校的師資水平仍然有一定的參考意義，這方面的數(shù)據(jù)公開公平，因此作為榜單的最后一個組成部分。
數(shù)據(jù)來源
本次榜單所采用的的超過85%的數(shù)據(jù)，都來自馬薩諸塞州中小學(xué)教育部官方網(wǎng)站。馬薩諸塞州98%以上的公立學(xué)校都在教育部系統(tǒng)中有完整的數(shù)據(jù)備案，足以作為FS此次榜單評定的可靠公正的數(shù)據(jù)來源。剩下15%的數(shù)據(jù)，來自于各個學(xué)校的官網(wǎng)和校報，主要涉及AP課程設(shè)置與完整升學(xué)數(shù)據(jù)（精確到每所大學(xué)最終錄取了幾個畢業(yè)生。FS只看最終走向，不看offer數(shù)量）。
FS今年的公立高中排行榜單沒有將任何形式的主觀數(shù)據(jù)納入考慮評分范圍，力求通過客觀的數(shù)據(jù)本身，最大限度地還原每一所學(xué)校的真實情況。
算法框架
FS榜單的算法框架采用相對排名算法。該算法的核心，是不設(shè)立絕對的分?jǐn)?shù)線，而是根據(jù)不同學(xué)校在相同數(shù)據(jù)點之下的相對表現(xiàn)，評判學(xué)校的相對排名。每年的評判標(biāo)準(zhǔn)，會由于學(xué)校數(shù)據(jù)表現(xiàn)的波動而產(chǎn)生變化。比如在學(xué)術(shù)爆發(fā)年，多數(shù)學(xué)校比去年SAT均分高20分，而某所學(xué)校只高了10分，那么該校的榜單排名就可能受此影響下調(diào)。
榜單的另一個難點，是不同性質(zhì)的數(shù)據(jù)如何加權(quán)組合。憑借相對排名算法，F(xiàn)S可以把每一個不同數(shù)據(jù)點，轉(zhuǎn)化成滿分100的相對分值，再配合不同的權(quán)重組合，得到每所學(xué)校的最終得分作為排名依據(jù)。
榜單特色
作為服務(wù)于華人家庭的第三方搜索擇校網(wǎng)站，F(xiàn)S構(gòu)建了全面覆蓋美國私立學(xué)校的數(shù)據(jù)庫，堅持公平的相對算法，聯(lián)手眾多美國學(xué)校，掌握第一手的申請資訊，致力于為華人家庭提供全面透明的了解美國學(xué)校的信息平臺。FS連續(xù)五年推出的美國私立高中排行榜，以其全面詳實的數(shù)據(jù)覆蓋和客觀科學(xué)的相對算法，得到了業(yè)內(nèi)人士和華人學(xué)生家長的一致贊譽。以FS今年8月推出的2022年美國私立高中系列排行榜單為例，F(xiàn)S匯總了700多所美國私立高中的數(shù)萬個多維度數(shù)據(jù)點，推出了包括243所美國寄宿高中排行榜、450所美國私立走讀高中評估榜等幾大細(xì)分榜單。
FS的榜單之所以有說服力，是因為對海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)梳理和縝密打分，對權(quán)重分配進(jìn)行了反復(fù)測試和甄選，今年最新一期的榜單為疫情后第一年申請美國高中的中國家長和學(xué)生提供了直擊要害的核心信息——學(xué)術(shù)與升學(xué)表現(xiàn)（FS榜單的核心指標(biāo)）。
本著更好地為更多華人家庭服務(wù)、提供更多權(quán)威的擇校信息的宗旨，F(xiàn)S在現(xiàn)有排行體系（針對美國私立高中的排名）的基礎(chǔ)上，依托其成熟的數(shù)據(jù)庫運營和多年的榜單評定經(jīng)驗，配合先進(jìn)的數(shù)據(jù)處理和算法體系，首次針對美國公立高中推出了FS原創(chuàng)的年度排行榜單。FS推出這一榜單的宗旨，是針對現(xiàn)有公立高中榜單不能直接真切地反映華人家庭最關(guān)心的學(xué)術(shù)和升學(xué)問題，進(jìn)行改善和升級，做出一份對華人家庭有意義有說服力的榜單。
如上所述，由于在數(shù)據(jù)采集和考量標(biāo)準(zhǔn)上存在一些問題，現(xiàn)有的公立高中榜單并不能真切地反映出華人家庭的關(guān)注點。大部分華人家庭的訴求其實非常簡單直接：究竟哪些公立高中的畢業(yè)生會有更好的大學(xué)錄取表現(xiàn)。但華人家庭想看到的這種透明的學(xué)術(shù)和升學(xué)信息，往往是美國機(jī)構(gòu)在做榜單時最想規(guī)避的問題：一方面是公立高中的升學(xué)信息不像私立高中那樣透明，而簡單直接地曝光學(xué)術(shù)和升學(xué)成績，對某些不偏重學(xué)術(shù)路線的學(xué)校并不友好。另一方面也是因為排行榜各有不同的價值觀側(cè)重，因此會綜合考慮其他非學(xué)術(shù)的社會經(jīng)濟(jì)因素。
FS認(rèn)為，諸多非學(xué)術(shù)的指標(biāo)，比如學(xué)校所在的周邊環(huán)境，種族文化多樣性，社會經(jīng)濟(jì)水平，體育和課外項目等指標(biāo)的確是選校過程中需要了解的方面，但對于多數(shù)華人家庭而言，選校的決定性因素一定是學(xué)校的學(xué)術(shù)能力和升學(xué)表現(xiàn)。
