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選校評(píng)估選校評(píng)估是美國(guó)低齡留學(xué)的最大痛點(diǎn)之一，院校和申請(qǐng)信息的不對(duì)稱，以及部分申請(qǐng)者的語(yǔ)言和文化障礙，使很多申請(qǐng)家庭面臨挑戰(zhàn)。從哪些方面選校？哪些方面評(píng)估一所學(xué)校？這里有著詳盡的討論。
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走讀隨著低齡出國(guó)熱潮的掀起，以及很多后期服務(wù)寄宿家庭服務(wù)的出現(xiàn)，和移民等多類型留學(xué)身份的出現(xiàn)，走讀學(xué)校逐漸受到中國(guó)家長(zhǎng)的青睞，但同時(shí)也伴隨著寄宿家庭監(jiān)管、小留學(xué)生出國(guó)成長(zhǎng)等問題的出現(xiàn)。
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理工科擅長(zhǎng)理工科可以申請(qǐng)什么樣的學(xué)校？理工科優(yōu)勢(shì)如何在美高發(fā)揮？在美高是否和中國(guó)一樣重視理工科培養(yǎng)？美高的理工科與中國(guó)的數(shù)理化教育有著截然不同的體系和培養(yǎng)模式。
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文科擅長(zhǎng)文科可以申請(qǐng)什么樣的學(xué)校？文科優(yōu)勢(shì)如何在美高發(fā)揮？中國(guó)學(xué)生在美高是否會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言和文化的差異造成文科學(xué)習(xí)的劣勢(shì)？來(lái)這里看看家長(zhǎng)專家的探討。
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音樂有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生如何在美國(guó)中學(xué)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)？美國(guó)的主流音樂形式和中國(guó)有什么區(qū)別？在美國(guó)初高中是否可以很好的培養(yǎng)音樂特長(zhǎng)和興趣？來(lái)這里看看家長(zhǎng)專家的探討。
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美術(shù)有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生如何在美國(guó)中學(xué)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)？美國(guó)的主流美術(shù)形式和中國(guó)有什么區(qū)別？在美國(guó)初高中是否可以很好的培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)和興趣？來(lái)這里看看家長(zhǎng)專家的探討。
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體育有體育特長(zhǎng)的學(xué)生如何在美國(guó)中學(xué)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)？美國(guó)的主流體育形式和中國(guó)有什么區(qū)別？在美國(guó)初高中是否可以很好的培養(yǎng)體育特長(zhǎng)和興趣？來(lái)這里看看家長(zhǎng)專家的探討。
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排名美國(guó)初高中現(xiàn)在并沒有權(quán)威官方的排名，從不同的角度出發(fā)也會(huì)產(chǎn)生不同的排名和類別，申請(qǐng)美高更不應(yīng)局限于排名，而應(yīng)從適合和匹配的角度出發(fā)選擇學(xué)校。
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學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、升學(xué)走向、SAT/ACT均分、師資力量等多方面，也是中國(guó)家長(zhǎng)普遍重視的一個(gè)方面。這里有家長(zhǎng)專家關(guān)于如何考量一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)、哪些學(xué)校學(xué)術(shù)優(yōu)秀的提問和探討。
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藝術(shù)有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生如何在美國(guó)中學(xué)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)？美國(guó)的主流藝術(shù)形式和中國(guó)有什么區(qū)別？在美國(guó)初高中是否可以很好的培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)和興趣？來(lái)這里看看家長(zhǎng)專家的探討。
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課外活動(dòng)美國(guó)的教育重視課外活動(dòng)和興趣的培養(yǎng)，初高中更是開設(shè)多種多樣的社團(tuán)和體育活動(dòng)，在選擇學(xué)校時(shí)課外活動(dòng)的豐富程度以及優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目也是家長(zhǎng)學(xué)生考慮的一個(gè)重要方面。
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才藝特長(zhǎng)申請(qǐng)美高不僅僅是標(biāo)化成績(jī)等硬實(shí)力的較量，更是才藝特長(zhǎng)、興趣愛好等的軟實(shí)力比拼。而當(dāng)懷揣才藝特長(zhǎng)時(shí)，如果有效發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇合適的學(xué)校，也是家長(zhǎng)學(xué)生關(guān)心的話題之一。
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升學(xué)走向一個(gè)中學(xué)的升學(xué)走向是衡量一個(gè)學(xué)校教育成果繞不過的話題，美高升學(xué)至美本，美初升學(xué)至美高，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)情況和教育成果，是評(píng)估一個(gè)學(xué)校最重要的因素之一。
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學(xué)生構(gòu)成美國(guó)私立中學(xué)由來(lái)自各地的學(xué)生組成，招收國(guó)際生的中學(xué)更是有來(lái)自世界各地的學(xué)生。優(yōu)質(zhì)的中學(xué)嚴(yán)格控制國(guó)際生和中國(guó)學(xué)生（任何一個(gè)除美國(guó)外單一國(guó)家學(xué)生）的比例，提供良好的環(huán)境和文化背景。
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軍校軍校大部分為單性別男校，也有男女合校，通常招收7-12年級(jí)的學(xué)生。軍校課程和其他私立高中基本一致，只是加設(shè)軍事課程和體能訓(xùn)練，日常生活采用的化管理。軍校畢業(yè)一樣可以申請(qǐng)普通大學(xué)。
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藝術(shù)類學(xué)校藝術(shù)類高中專門培養(yǎng)具備一定特長(zhǎng)或天賦的學(xué)生，學(xué)生需要學(xué)習(xí)常規(guī)課程，但大部分時(shí)間用于專業(yè)上。老師專業(yè)性非常強(qiáng)，在各自的領(lǐng)域都是名家。
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單性別學(xué)校在美國(guó)有相當(dāng)數(shù)量的單一性別男?；蚺?，遍布全國(guó)。單性別學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是學(xué)校的硬件設(shè)施會(huì)結(jié)合學(xué)生性別發(fā)展需要，并提供和性別相關(guān)的特色課程。
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二外語(yǔ)言學(xué)校一般都會(huì)要求學(xué)生選一門二外，大多數(shù)學(xué)校提供法語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，德語(yǔ)，中文，拉丁文等選擇。二外語(yǔ)言學(xué)習(xí)相對(duì)是比較容易的，一般都會(huì)是國(guó)際學(xué)生增加GPA的學(xué)科。
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硬件設(shè)施美國(guó)的中學(xué)大多擁有著悠久的歷史和豐富的背景，所以有些學(xué)校的校舍和硬件設(shè)施偏于老舊，也有很多學(xué)校經(jīng)過翻新條件優(yōu)越，很多家庭把硬件設(shè)施也作為選校考量因素之一。
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宗教教會(huì)學(xué)校由教會(huì)出資創(chuàng)建，美國(guó)私立學(xué)校80%以上由教會(huì)創(chuàng)立，兩大教為基督教和天主教。教會(huì)學(xué)校會(huì)將宗教理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的品德和操行。
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學(xué)校管理學(xué)校的日常規(guī)則，學(xué)生監(jiān)管，國(guó)際生管理和假期安排等方方面面體現(xiàn)了學(xué)校的管理，優(yōu)質(zhì)的學(xué)校一般擁有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校管理體系和管理傳統(tǒng)，讓學(xué)生可以更好的適應(yīng)成長(zhǎng)。
