Bement的校園環(huán)境歷史悠久，自然環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)氛圍慷慨激昂。盡職盡責(zé)的教師們將課程帶入課堂之外的生活，讓每一天都充滿(mǎn)創(chuàng)意和創(chuàng)造力，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。全球多元化教育讓學(xué)生從小就了解其他文化，培養(yǎng)他們與世界各地更廣泛的社區(qū)相互聯(lián)系的意識(shí)。

學(xué)校有豐富的學(xué)術(shù)資源、令人驚嘆的美景和農(nóng)業(yè)。老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生探索周邊自然景觀(guān)，品嘗附近農(nóng)場(chǎng)的新鮮當(dāng)?shù)厥澄铩?/span>

Bement制定了非常高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高，鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)“智力風(fēng)險(xiǎn)”，突破自己的舒適區(qū)。Bement精心設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)課程每年都在不斷完善，為學(xué)生提供一系列挑戰(zhàn)和激勵(lì)他們的技能和經(jīng)驗(yàn)。Bement采用科學(xué)的教學(xué)方法，為學(xué)生進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的中學(xué)做好準(zhǔn)備，并幫助他們培養(yǎng)有意義、有結(jié)果的快樂(lè)生活。

克拉吉特·麥克倫南圖書(shū)館為學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)以及提升學(xué)習(xí)熱情提供了一個(gè)良好平臺(tái)。圖書(shū)館藏書(shū)超過(guò)10,000冊(cè)、訂購(gòu)了30個(gè)電子數(shù)據(jù)庫(kù)，還有在線(xiàn)百科全書(shū)以及電子書(shū)和電子有聲讀物平臺(tái)、GraceBement 閱覽室、Flynt協(xié)作學(xué)習(xí)空間和Haas 室。

學(xué)生每周都會(huì)與經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)新精神的圖書(shū)管理員一起學(xué)習(xí)信息管理技能、數(shù)字公民相關(guān)技能，聆聽(tīng)精彩故事來(lái)放松身心；同時(shí)也會(huì)利用圖書(shū)館擴(kuò)充知識(shí)水平、提升協(xié)作能力或進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都會(huì)接觸到計(jì)算機(jī)編程以及一系列應(yīng)用進(jìn)程和網(wǎng)絡(luò)工具。圖書(shū)館提供實(shí)踐探索和綠屏拍攝、對(duì)Sphero或Ozobot機(jī)器人進(jìn)行編程、使用LittleBits和 SnapCircuits 探索電子產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)建造的機(jī)會(huì)。

Bement目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)、對(duì)自然世界的好奇心和強(qiáng)大的解決問(wèn)題的能力；讓學(xué)生追求知識(shí)的同時(shí)，還培養(yǎng)了自我意識(shí)、自信和適應(yīng)能力。

學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程有物理、生物、英語(yǔ)、代數(shù)、幾何、地質(zhì)學(xué)、音樂(lè)、戲劇、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等；特色課程包括電子工程、公共演講、機(jī)器人學(xué)和視覺(jué)藝術(shù)等。

學(xué)校的小班授課和緊密聯(lián)系的社區(qū)讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的存在和受到尊重，教師和學(xué)生之間建立了牢固的、終生的紐帶。

六至九年級(jí)的教學(xué)采取三學(xué)期制，其中包括一個(gè)為期三周的迷你學(xué)期。人文課程作業(yè)具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生將深入挖掘文本材料并暢所欲言。除此之外，學(xué)生還會(huì)在英語(yǔ)課上表演戲劇《奧德賽》（九年級(jí)），在歷史課上參觀(guān)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)（八年級(jí)）。

九年級(jí)的課程嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)，讓學(xué)生各個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：科學(xué)課上的“魯比戈德堡項(xiàng)目”；英語(yǔ)課上，學(xué)生會(huì)閱讀《奧德賽》并基于閱讀在舞臺(tái)重現(xiàn)書(shū)中的情節(jié)，并且進(jìn)行其它形式的藝術(shù)創(chuàng)作。每個(gè)學(xué)生還參加九年級(jí)春季音樂(lè)劇演出，為全校師生、家長(zhǎng)、朋友和家人表演。

九年級(jí)學(xué)生有很多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。九年級(jí)學(xué)生會(huì)指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生策劃和領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目。為了加深他們的志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，九年級(jí)學(xué)生會(huì)參加一次重要的服務(wù)學(xué)習(xí)之旅，為社區(qū)工作一周，為畢業(yè)后的生活做好準(zhǔn)備。

比門(mén)特中學(xué)提供ELL（EnglishLanguageLearning）課程，專(zhuān)為國(guó)際學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)流利程度和英語(yǔ)寫(xiě)作水平而設(shè)計(jì)。課堂上，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)新詞匯、參與作品文學(xué)討論、進(jìn)行研究成果演示、撰寫(xiě)與課堂文本相關(guān)的論文。ELL課程同樣采取小班教學(xué)模式，因此學(xué)生的多元化的學(xué)習(xí)需求都可以得到很好的滿(mǎn)足。

Bement相信，每個(gè)人都有運(yùn)動(dòng)潛能，而那些通常不認(rèn)為自己是運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生也能在這些成長(zhǎng)階段建立自信。同時(shí)，Bement也為運(yùn)動(dòng)員在高中及以后參加最高水平的比賽做好準(zhǔn)備。學(xué)生可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)、年齡和天賦在校隊(duì)中獲得一席之地。

Bement的目標(biāo)是向?qū)W生傳授強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)技能、良好的體育精神以及以勇氣和優(yōu)雅的態(tài)度面對(duì)輸贏(yíng)的能力。學(xué)校為學(xué)生提供充分的戶(hù)外時(shí)間，體育項(xiàng)目包括16項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、25支校隊(duì)和預(yù)備隊(duì)，學(xué)校和鷹溪中學(xué)等初中、高中進(jìn)行校際比賽。

學(xué)校與美高名校迪爾菲爾德學(xué)校建立了合作伙伴關(guān)系，以使用他們最先進(jìn)的設(shè)施，包括游泳池、溜冰場(chǎng)和跑道。

越野是Bement很受歡迎的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校擁有全美排名第一的越野隊(duì)；學(xué)?；@球隊(duì)、游泳、跑步也都很有實(shí)力。

越野、曲棍球、足球、休閑網(wǎng)球、籃球、冰上曲棍球、壁球、舞蹈、高山滑雪、游泳和跳水、田徑、高爾夫、長(zhǎng)曲棍球、網(wǎng)球、極限飛盤(pán)、戶(hù)外技能。

Bement藝術(shù)氛圍濃厚，深受師生喜愛(ài)。藝術(shù)課程是Bement培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)人表達(dá)能力的核心。學(xué)生從小就開(kāi)始接觸音樂(lè)、戲劇和視覺(jué)藝術(shù)。Bement的目標(biāo)是向?qū)W生介紹新的藝術(shù)媒介，同時(shí)幫助對(duì)藝術(shù)充滿(mǎn)激情的學(xué)生提升水平。

Bement藝術(shù)教育的基本理念是：創(chuàng)作過(guò)程與最終結(jié)果同等重要。Bement鼓勵(lì)自律和冒險(xiǎn)，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信、風(fēng)度、成熟、技巧和創(chuàng)造力。

Bement的藝術(shù)設(shè)施包括兩個(gè)藝術(shù)工作室、一個(gè)樂(lè)隊(duì)表演空間、一個(gè)合唱音樂(lè)室和一座禮堂劇院。學(xué)生們喜歡在全校會(huì)議上互相表演，Bement也全年邀請(qǐng)社區(qū)居民參加演出。

Bement的許多優(yōu)秀美術(shù)和音樂(lè)教師也都還在校園以外從事藝術(shù)工作，他們?cè)诮虒W(xué)中融入了現(xiàn)實(shí)世界的知識(shí)。Bement的課程每年都在不斷完善，從低年級(jí)的日常藝術(shù)課和聲樂(lè)開(kāi)始。

在Bement可以學(xué)習(xí)繪畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)和雕塑。還有日本和中國(guó)藝術(shù)，包括水彩畫(huà)、水墨畫(huà)和經(jīng)典的日本Sumi-e技術(shù)。學(xué)生還會(huì)學(xué)習(xí)負(fù)空間、色彩理論、藝術(shù)史和象征意義。還有一些創(chuàng)意項(xiàng)目，包括手風(fēng)琴風(fēng)格的書(shū)籍插圖、風(fēng)景畫(huà)和靜物創(chuàng)作。

Bement有樂(lè)隊(duì)、弦樂(lè)隊(duì)和合唱團(tuán)。初中生有機(jī)會(huì)加入小提琴、中提琴、大提琴或低音貝斯組成的弦樂(lè)團(tuán)，七八九年級(jí)還可以加入初中合唱團(tuán)。

學(xué)生學(xué)習(xí)讀譜、唱和聲和獨(dú)奏，練習(xí)對(duì)唱，創(chuàng)作自己的音樂(lè)和編曲，并為學(xué)校表演。

初中生會(huì)學(xué)習(xí)即興創(chuàng)作游戲、身體和聲音擴(kuò)展、戲劇歷史、風(fēng)景動(dòng)作和合奏表演。每年都有創(chuàng)意活動(dòng)，包括學(xué)生創(chuàng)作的童話(huà)改編、莎士比亞戲劇片段、經(jīng)典戲劇和當(dāng)代戲劇以及九年級(jí)的春季音樂(lè)劇。

學(xué)校的寄宿項(xiàng)目包括3-9年級(jí)的國(guó)際和美國(guó)學(xué)生，五個(gè)宿舍中的每一個(gè)都是“如家庭般溫暖”。學(xué)生們一起生活、學(xué)習(xí)和吃飯，建立了牢固的紐帶和彼此的責(zé)任。

學(xué)校宿舍距離包括史密斯學(xué)院（Smith College）和阿默斯特學(xué)院（Amherst College）在內(nèi)的著名的五學(xué)院區(qū)只有幾分鐘的路程，寄宿生可以利用豐富的本地資源來(lái)提升他們課程的深度和廣度。

每個(gè)周末，寄宿學(xué)生都會(huì)在一起放松、學(xué)習(xí)和郊游，例如騎自行車(chē)、徒步旅行、參觀(guān)博物館、參加音樂(lè)會(huì)、外出就餐、滑雪或去波士頓一日游。

學(xué)校教育的一部分是讓學(xué)生了解，他們對(duì)維持一個(gè)可持續(xù)發(fā)展、和平的世界富有責(zé)任。學(xué)校與與Historic Deerfield、Pocumtuck Valley紀(jì)念協(xié)會(huì)、社區(qū)食物銀行、舊書(shū)收集機(jī)構(gòu)等合作，學(xué)生可以積極參與為社區(qū)和社會(huì)做出有意義的貢獻(xiàn)。

學(xué)校占地12英畝的戶(hù)外教育中學(xué)“松山Pine Hill”是學(xué)校的重要組成部分。高年級(jí)學(xué)生會(huì)參與環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃（LEAP），旨在提高他們?cè)趹?hù)外能力，例如露營(yíng)、尋路、環(huán)境保護(hù)、解決沖突和社區(qū)建設(shè)技能。

整個(gè)社區(qū)在春季的某天會(huì)在戶(hù)外享受一個(gè)下午的趣味游戲。所有學(xué)生、教職員工、朋友和家人都被邀請(qǐng)參加適合各個(gè)年齡段的活動(dòng)，包括游戲、趣味跑和抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

比門(mén)特學(xué)校是一個(gè)強(qiáng)調(diào)“品格發(fā)展”的學(xué)校，這里的畢業(yè)生是全面發(fā)展、勤奮、具有社區(qū)意識(shí)、獨(dú)立思考的學(xué)生。

學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的升學(xué)指導(dǎo)部門(mén)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的升學(xué)，每年學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)40多所美國(guó)頂尖高中來(lái)校宣講及面試學(xué)生，同時(shí)升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生在校成績(jī)、各科老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、以及學(xué)生的興趣、愛(ài)好等方面給出選校建議。

每年有超過(guò)70所高中會(huì)拜訪(fǎng)Bement，學(xué)校的高年級(jí)學(xué)生有機(jī)會(huì)和其招生主任和老師共進(jìn)午餐。