(AI in Education會(huì)場(chǎng))

    隨著ChatGPT等生成性 AI工具的引入，家長(zhǎng)們可能會(huì)擔(dān)心學(xué)生如何應(yīng)對(duì)和使用這一技術(shù)，以及學(xué)校和招生官如何看待AI的使用問(wèn)題。在EMA的AI與招生管理專題會(huì)議上，來(lái)自美國(guó)各地私立初高中的招生官們對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。 

    現(xiàn)場(chǎng)的招生官和老師們一致認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)當(dāng)使用生成性AI工具寫文章，因?yàn)檫@樣會(huì)失去寫作真實(shí)性、誠(chéng)實(shí)性以及缺乏感情。大家認(rèn)為學(xué)校需要積極應(yīng)對(duì)AI可能帶來(lái)的負(fù)面影響，例如可能有學(xué)生會(huì)使用AI代寫申請(qǐng)文書、英文作文等。對(duì)此，招生官們會(huì)更加仔細(xì)的閱讀申請(qǐng)者的文件，并在未來(lái)逐漸完善相關(guān)政策，以確保招生過(guò)程的公平性、透明性和誠(chéng)實(shí)性。 

    會(huì)議還討論了學(xué)校對(duì)于學(xué)生在AI工具使用上需要做到的道德教育，有部分在職老師和學(xué)習(xí)升學(xué)指導(dǎo)認(rèn)為，如果有責(zé)任的使用AI，并僅僅把它當(dāng)作輔助學(xué)習(xí)，可能會(huì)幫助孩子更加便利的學(xué)習(xí)，不過(guò)大多數(shù)招生官和老師還是對(duì)AI工具使用保持懷疑態(tài)度。 

    惠宜教育也一直十分關(guān)心此話題，并多次提醒我們的學(xué)生禁止使用Generative AI來(lái)幫助完成作業(yè)、寫英語(yǔ)作文。惠宜相信在學(xué)校老師和顧問(wèn)的指導(dǎo)下，學(xué)生們能夠靠自己的創(chuàng)造力寫出有真情實(shí)感的文章。

(Exeter's Mr.Hutchins 分享成果)

    疫情以來(lái)，眾多線下考試取消，為了保持申請(qǐng)的公平性，許多私立初中、私立高中逐漸將標(biāo)化考試，例如托福、SSAT、SAT等列為了“optional”，也就是學(xué)校不再將標(biāo)化考試作為申請(qǐng)材料的硬性規(guī)定，學(xué)生可以選擇性提交考試成績(jī)。當(dāng)疫情逐漸過(guò)去，在許多學(xué)校的官網(wǎng)上，SSAT依然被列為了“optional”。但是SSAT和托福，真的可以不提交嗎？

    此次EMA大會(huì)，菲利普斯?？巳貙W(xué)院（Phillips Exeter Academy）的招生主任約翰·哈欽斯（John Hutchins）和哈奇基斯學(xué)校（The Hotchkiss School）的招生主任厄比·米切爾（Erby Mitchell） 攜來(lái)自明尼蘇達(dá)大學(xué)（University of Minnesota）的心理學(xué)教授內(nèi)森·坎塞爾（Nathan Kuncel） 為這個(gè)問(wèn)題作出了詳細(xì)分析。 

    三位嘉賓在過(guò)去多年內(nèi)收集的三所知名寄宿學(xué)校的招生數(shù)據(jù)研究。研究的焦點(diǎn)是通過(guò)招生評(píng)級(jí)(Admissions Ratings)和考試分?jǐn)?shù)(Test Scores)多方面預(yù)測(cè)學(xué)生未來(lái)在校成績(jī)、學(xué)術(shù)不端行為、缺勤、以及獲得獎(jiǎng)項(xiàng)和其他榮譽(yù)等多個(gè)學(xué)生成果方面的表現(xiàn)。三位嘉賓得出的結(jié)論是，SSAT的分?jǐn)?shù)與學(xué)生未來(lái)表現(xiàn)有十分密切的積極關(guān)系，SSAT成績(jī)?cè)礁叩膶W(xué)生，未來(lái)在校成績(jī)、表現(xiàn)都會(huì)更加突出。這樣的結(jié)論也從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了SSAT等標(biāo)準(zhǔn)考試在招生中的重要性。 

    面對(duì)許多家長(zhǎng)就此問(wèn)題的咨詢，作為EMA官方認(rèn)證SSAT考點(diǎn)的惠宜教育一直認(rèn)為標(biāo)化考試是申請(qǐng)中十分重要的一部分，它能夠直觀反應(yīng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，近年來(lái)水漲船高的申請(qǐng)者托福分?jǐn)?shù)線就是一個(gè)很好的例證。所以同學(xué)們一定要加油準(zhǔn)備標(biāo)化考試，爭(zhēng)取在 SSAT考試中一舉奪得高分！ 

(Mrs.Benavot演講)

  近年來(lái)，越來(lái)越多的美國(guó)私立院校對(duì)國(guó)際生敞開大門。在美國(guó)，有7141所初高中能夠提供留學(xué)簽證；同時(shí)，許多國(guó)家也在本國(guó)建立了更多的國(guó)際學(xué)校。在這樣一個(gè)越發(fā)國(guó)際化的教育環(huán)境下，來(lái)自著名女子私立高中Emma Willard School的國(guó)際招生主任Jing Benavot與各高校包括Phillips Andover, The Meadowbrook School 等的國(guó)際學(xué)生負(fù)責(zé)人，以及教育顧問(wèn)們進(jìn)行了深刻的討論 – 我們?nèi)绾胃玫膸椭鷩?guó)際學(xué)生？如何更好的和國(guó)際學(xué)生家庭進(jìn)行溝通？ 

    Benavot老師提到，去一個(gè)陌生國(guó)家留學(xué)，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)講，可能是這一生中做的最重要的決定之一。國(guó)際學(xué)生的父母可能關(guān)心諸多問(wèn)題，包括教育質(zhì)量、安全問(wèn)題、文化適應(yīng)、費(fèi)用和簽證等。Benavot老師提到，國(guó)際招生官或國(guó)際生負(fù)責(zé)人們，都應(yīng)該更加積極回應(yīng)這些擔(dān)憂，以改善國(guó)際學(xué)生及其家庭的留學(xué)體驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該提供個(gè)性化的、多元化的溝通，例如學(xué)會(huì)使用微信、WhatsApp等在亞洲和歐洲盛行的軟件，以及在文化和語(yǔ)言上，做到包容、理解，盡最大的努力，與英文非母語(yǔ)的家庭進(jìn)行有效溝通。 

    在國(guó)際招生中，信任是建立長(zhǎng)期關(guān)系和吸引國(guó)際學(xué)生的關(guān)鍵因素。值得信賴的教育顧問(wèn)可以幫助學(xué)校與潛在學(xué)生和家庭建立信任，提供必要的支持和信息。會(huì)上也強(qiáng)調(diào)了可靠的教育顧問(wèn)在國(guó)際招生過(guò)程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。學(xué)校會(huì)主動(dòng)和優(yōu)質(zhì)顧問(wèn)合作幫助建立國(guó)際家庭與學(xué)校的信任，減輕家庭對(duì)于孩子留學(xué)的擔(dān)憂?？煽康慕逃檰?wèn)也能確保學(xué)生和家庭在留學(xué)過(guò)程中能獲得良好的支持和指導(dǎo)；顧問(wèn)不僅提供準(zhǔn)確的學(xué)校信息，還協(xié)助家庭和學(xué)生克服各種挑戰(zhàn)，促進(jìn)順利的招生流程，讓國(guó)際生在新的學(xué)術(shù)環(huán)境中更好地融入和成功。 

    惠宜教育作為私立美國(guó)初中、高中、大學(xué)申請(qǐng)方面的領(lǐng)頭者，十分贊成Benavot老師的觀點(diǎn)?；菀丝偛课挥诮逃行牟ㄊ款D，創(chuàng)始者 Jing 博士在教育領(lǐng)域耕耘數(shù)十年，幫助無(wú)數(shù)國(guó)際學(xué)生成功進(jìn)入并融入夢(mèng)想學(xué)校，成績(jī)和品質(zhì)有目共睹。Jing 博士也長(zhǎng)年與眾多招生官保持密切聯(lián)系，以隨時(shí)了解學(xué)校招生動(dòng)態(tài)、校園變化，及時(shí)為國(guó)際家庭提供可靠信息。惠宜教育也會(huì)繼續(xù)協(xié)助國(guó)際招生辦、國(guó)際生家庭進(jìn)行溝通，幫助更多孩子圓夢(mèng)高校。

(Mr.Hoffman 分享面試要點(diǎn))

    來(lái)自塔夫特學(xué)校（Taft School）的招生副主任Mike Hoffman先生說(shuō)他的團(tuán)隊(duì)每年都要面試兩千多個(gè)學(xué)生。他本人也在多年面試學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中積累了豐富的面試經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)其他招生官這樣建議：在面試的前五分鐘要迅速判斷所面試的學(xué)生是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)較為不足的孩子還是一個(gè)已經(jīng)面試了很多學(xué)校的孩子，如果是孩子還略顯青澀，一定要及時(shí)的調(diào)整自己的坐姿以及語(yǔ)氣幫助孩子放松下來(lái)建立自信進(jìn)入狀態(tài)。

    在面試的過(guò)程當(dāng)中，深度和細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。一定要找到能夠打開孩子思路的問(wèn)題并且?guī)椭⒆映ㄩ_心扉，暢所欲言。此外，一個(gè)好的招生官應(yīng)該熟悉各個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。比如說(shuō)如果一個(gè)孩子擅長(zhǎng)下國(guó)際象棋，那就要詢問(wèn)他：你能說(shuō)出三種經(jīng)典的棋局開場(chǎng)嗎？你最喜歡的是哪一種？比如說(shuō)如果一個(gè)孩子喜歡生物研究、寫過(guò)學(xué)術(shù)論文，你要問(wèn)他，你的論文假設(shè)是什么？結(jié)論是什么？如何驗(yàn)證你的結(jié)論？等等。一場(chǎng)好的面試不僅是去了解孩子同時(shí)也能幫助孩子更好了解學(xué)校。在詢問(wèn)孩子信息和興趣的同時(shí)，也需要展示自己的學(xué)校，告訴孩子他所申請(qǐng)的學(xué)校能夠在哪些方面給他提供資源和支持。

    同時(shí)Hoffman先生還提到了非常人性化的一點(diǎn)，也就是不管孩子在面試中的表現(xiàn)如何，一個(gè)好的面試官都需要確保每個(gè)人在離開自己的學(xué)校的時(shí)候都感覺良好，感覺到自己被聆聽、被理解。這就意味著有時(shí)候面試完成的時(shí)候，即使孩子或家長(zhǎng)的自我感覺不錯(cuò)，這有可能是美高有意而為。為了確保孩子保持積極的心態(tài)和充足的信心。同時(shí)來(lái)自著名的獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)構(gòu)ASSIST的評(píng)估專家也說(shuō)到自己在不同的國(guó)家面試孩子的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。包括如何對(duì)多個(gè)學(xué)生開展小組面試。并觀察他們的不同表現(xiàn)。這種安排實(shí)際上是在模仿美高的Harkness Table的上課模式。其實(shí)在面試中，或多或少招生官都是在觀察孩子的表現(xiàn)，并且試圖預(yù)測(cè)他們?cè)趯?shí)際上課的過(guò)程當(dāng)中會(huì)如何發(fā)言。Putney School的招生主任John Barrengos講到他們?cè)诿嬖嚠?dāng)中非常注重孩子的自我表述以及他們?cè)陂_放性問(wèn)題當(dāng)中如何講述自己的故事。求知欲，創(chuàng)造性以及和同齡人成年人的交往互動(dòng)。以及他們對(duì)集體的責(zé)任感。是他們最看重的幾個(gè)因素和方面。在面試一開始他們往往會(huì)測(cè)試孩子的分享自己想法的能力，比如說(shuō)他們會(huì)提問(wèn)：你希望這個(gè)面試如何進(jìn)行或者說(shuō)這是我在和你面試的過(guò)程當(dāng)中，想要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)目標(biāo)？有沒有你想要修改的地方？ 

    惠宜教育的面試輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中有非常多經(jīng)驗(yàn)豐富的美高前招生官老師。這就確保我們能夠充分把握招生官希望從面試當(dāng)中獲得哪些信息，從而幫助我們的學(xué)生更好的展現(xiàn)出自己的亮點(diǎn)、給招生官留下深刻的印象。