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老師們好,我們是8年級男生,美國籍。孩子雖然目前在外籍人員子女學(xué)校就讀,但是對中國傳統(tǒng)文化非常的熱愛,從小練習(xí)書法,揚(yáng)琴;受到幾部關(guān)于故宮的紀(jì)錄片的影響對古建筑及文物保護(hù)與修復(fù)非常感興趣,現(xiàn)在在運(yùn)營一個關(guān)于中國古代建筑的公眾號,同時在嘗試制作相關(guān)視頻并配音后上傳到Y(jié)ouTube。今年他和幾個年級高一些的學(xué)生正在準(zhǔn)備編導(dǎo)學(xué)校歷史以來第一部用中文演出的短劇,他主要負(fù)責(zé)布景設(shè)計(jì),非常投入(暑假、十一都去北京故宮實(shí)地考察了,十一更是6天內(nèi)去了4次,本來感恩節(jié)還想再去天壇等幾個地方,但是這波疫情突然,只能留滬)。學(xué)術(shù)方面比較喜歡歷史和文學(xué),尤其是中國相關(guān)的,理科興趣不大但是成績也有保持,只是不會在做完作業(yè)后再投入更多時間自己琢磨那種。我未來幾年可能工作重心會稍微往美國那邊傾斜一些,大概要中美各一半時間(雖然不想,但是為了家庭發(fā)展和財(cái)務(wù)考慮應(yīng)該沒有什么選擇空間),需要考慮孩子下一步的教育計(jì)劃,比如是否高中留學(xué)這個可能性,但是主要顧慮是:1. 在興趣愛好里這么多中國的內(nèi)容,在申請時會不會讓招生官覺得孩子過于拘泥于本國文化,價(jià)值觀不夠多元?; 2. 高中留學(xué)是否會打斷他對興趣的實(shí)踐,從大學(xué)申請的角度是否留在國內(nèi)繼續(xù)深挖這方面興趣更有價(jià)值(但是大學(xué)申請又回到1.)。

我們現(xiàn)在的選項(xiàng)是:
a. 去美國上走讀公立學(xué)校。我們有加州較好學(xué)區(qū)的房產(chǎn),加州本身也有一定華人移民史,可以放學(xué)后以及周末假期做一些這方面的活動,是現(xiàn)在興趣的一個延伸,但是肯定不如在國內(nèi)資源多。同時工作方面我基本上會兩邊跑,尤其是逐漸開放之后,不會一直待在美國,我們不在美國時孩子的上下學(xué)、吃飯、安全等等這方面也有問題,更不要說周末時間出去拓展和探索了,拋開這些長期頻繁的變化對青春期孩子的成長也有弊無利。

b. 美國私立寄宿學(xué)校。好處是比較穩(wěn)定,我哪怕回國內(nèi)也不會影響。弊端就是限制在了校內(nèi),活動方面只能找新的,最好情況只能表層延續(xù)現(xiàn)在的中國文化活動,春節(jié)做一些分享包包餃子什么的,但是他自身對于中國更深入的了解和學(xué)習(xí)不太可能。我自己也是從美國私立學(xué)校(高中最后兩年、本科、研究生)過來的,深知在這種學(xué)校真正的文化包容幾乎不可能實(shí)現(xiàn),尤其是對于青春期的孩子這種隱形的融入壓力很大,很可能孩子四年后因?yàn)橹骺陀^兩方原因放棄掉自己對中國文化的熱愛,非常遺憾。

c. 留在原學(xué)校,好處是不用轉(zhuǎn)變環(huán)境了。但是問題同a.,我在美時間孩子無人照顧。家里老人沒有能力長期照顧孩子,去美國一去去半年讓朋友照顧這么長時間也說不過去,況且不可能做到為他一人的個性化需求調(diào)整朋友家的周末、假期安排等,興趣方面提升空間有限。

d. 留在國內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)去寄宿制國際學(xué)校。雖然也會被限制在校內(nèi),但是至少在國內(nèi),周末和假期無論是跟學(xué)校還是跟同學(xué)朋友都有進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)建筑的機(jī)會。同時解決了一學(xué)年內(nèi)大部分時間的住宿問題,哪怕十一、中秋之類的短假需要去同學(xué)家短期借宿也不會給對方造成太大的困擾。但是回到最初的顧慮,過于強(qiáng)調(diào)中國背景會否在申請時有些吃虧,畢竟大部分美國人對于中國及中國申請者依舊是有較強(qiáng)的偏見的。

我們和孩子商量過,他能理解因?yàn)榧彝ピ虮仨氁ッ绹蠈W(xué),但是個人希望能高中留在國內(nèi),繼續(xù)他現(xiàn)在已有的活動。我們也一起看了幾所高中,比如美國的TSAO以及西海岸Cate,Webb這種傳統(tǒng)綜合性寄宿美高,以及國內(nèi)的寄宿學(xué)校(上海包玉剛、北京的鼎石、匯佳等)。他目前有點(diǎn)想去北京讀書,能更近距離接觸到古建筑,同時他覺得清華在北京,而他很喜歡清華的建筑系,未來想作為國際生申請(這是我第一次聽他說這個)。想請問一下各位在這種情況下怎樣選擇最能讓孩子有一個穩(wěn)定的高中體驗(yàn),并且平衡他對中國文化的喜愛。同時想請問一下有沒有哪位老師比較了解鼎石或者帶過鼎石的學(xué)生,請問這所學(xué)校如何?孩子目前可能對這所學(xué)校興趣最大,很喜歡他們的中國主線,我綜合看好像也確實(shí)還可以,但是不知道去掉宣傳之后學(xué)校真實(shí)情況如何。非常感謝大家!

9143***688 通過 網(wǎng)站 提問于2021-11-14 09:53:18
  • 回答于11/16/2021
    您好:我個人覺得還是要根據(jù)孩子的想法和興趣來,孩子想要留在國內(nèi),那么就讓孩子在國內(nèi)讀,自己的興趣愛好方面肯定是要堅(jiān)持的。但是可以適當(dāng)?shù)慕o孩子拓展一些其他的活動。參加一些學(xué)術(shù)性的科研項(xiàng)目和國際競賽。

    北京的鼎石我們有學(xué)生在該校讀書反饋還不錯,如果目標(biāo)是好的美本的話一定要提前進(jìn)行規(guī)劃,在高中的時候就要提前進(jìn)行規(guī)劃和申請。
  • 家長您好!每年我們都會接到鼎石的學(xué)生申請美高的,學(xué)校在北京國際學(xué)校里是屬于第一梯隊(duì)的,學(xué)校的設(shè)施也是非常好,要是跟美國好學(xué)校相比,最大的差距可能就是老師了,目前國際學(xué)校老師的流動性還是非常大的,鼎石也不例外。還是建議孩子去美國寄宿學(xué)校讀書,不僅有好的老師和資源,更重要是的孩子的興趣和優(yōu)勢會更得到更大的發(fā)展,學(xué)生喜歡中國傳統(tǒng)文化和古建筑保護(hù)和修護(hù)也可以在學(xué)校里自己設(shè)立相關(guān)的俱樂部,讓所有對中國文化的感興趣的學(xué)生參與進(jìn)來,這不僅體現(xiàn)了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、組織能力,對未來申請大學(xué)也是非常有幫助的。留學(xué)生每年都有好幾個假期,都有機(jī)會回國,暑假最長3個月,可以有足夠的時間來北京繼續(xù)深入研究古建筑及文物保護(hù),再把學(xué)到的東西帶到學(xué)校,跟同學(xué)們一起探討,持續(xù)長久的做下去,堅(jiān)持的精神是最可貴的。另外,孩子的成長是動態(tài)的,可能未來會選擇這方面的專業(yè),也可能接觸其他的領(lǐng)域,這個過程中會發(fā)生變化,不要現(xiàn)在就給孩子定位,在實(shí)際操作的過程中孩子自己就會更明確未來的專業(yè)方向。如果有問題可以私信咨詢曉丹。
  • 7edu-Dr. Jing 中級顧問
    回答于11/16/2021
    孩子需要有人照顧,從這方面看還是讀寄宿學(xué)校比較放心。至于喜歡中國文化,可以找一所提供四年中文教育的寄宿學(xué)校。通過系統(tǒng)的中文學(xué)習(xí),加上寒暑假回國內(nèi)生活的經(jīng)歷,應(yīng)該還是比較不錯的選擇。
  • 莊稼把式 中級顧問
    回答于11/16/2021
    你在中國給他找個人照顧他一切都解決了,從你的敘述看你又不差錢。
  • 樸泰仙 中級顧問
    回答于11/16/2021
    家長,您好,對于中國文化的熱愛并不影響孩子高中大學(xué)申請,相反,學(xué)校反倒希望國際學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膰矣猩钊氲牧私?。另外考慮到您的諸多方面的當(dāng)心,不妨可以考慮我們的學(xué)校,也在加州,不過可以在國內(nèi)上課,美高學(xué)籍,當(dāng)然也可以去加州學(xué)校上課,看您的需求
  • 回答于11/27/2021
    看下來,我真沒能弄明白,題主想要什么。

    留國內(nèi)吧。

    否則,這么糾結(jié),我看著都挺揪心的。

    這世界,即便有限,魚和熊掌,也沒法兼得:人生,一天只有24小時,一周只有7天,一年只有365天。努力上清華的建筑設(shè)計(jì),是上上策。我有個新認(rèn)識的朋友,就是清華建筑設(shè)計(jì)的本碩、MIT的博士。妥妥的,開掛人生。
  • 哄哄 讀者
    回答于11/17/2021
    如果孩子有意愿想上清華,可以考慮一下清華附中國際部,在清華旁邊,清華附本部校園里面,僅招收外籍及港澳臺學(xué)生,每年都有去清華的孩子。

    鼎石感覺做一些人文的項(xiàng)目挺強(qiáng)的,但是很難說是家長的資源還是學(xué)校的貢獻(xiàn)。本人認(rèn)識的鼎石家長都是覺得學(xué)校不夠好的,尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)。但是話說回來貌似沒有什么家長覺得自己孩子的學(xué)校好,都是看到各種問題,所以去別的學(xué)校也是一樣,不解決實(shí)際問題。

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