提爾頓中學(xué)

[學(xué)術(shù)方面] 我猜我有可能是去學(xué)校最頻繁的中國(guó)家長(zhǎng)了，17年兩次，18年兩次，19年一共去了四次，去得多了可能就有一點(diǎn)不同的觀察角度。首先，從申請(qǐng)大學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，美國(guó)不存在中國(guó)那樣的會(huì)手把手喂到嘴的中學(xué)，把申請(qǐng)規(guī)劃寄希望于學(xué)校那無(wú)論去哪個(gè)美國(guó)高中都是行不通的。但是從利用學(xué)校資源來(lái)完善自我規(guī)劃的角度來(lái)說(shuō)，TILTON是個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)橹灰菍W(xué)生自己有想法，學(xué)校都會(huì)全方位地來(lái)配合。當(dāng)學(xué)生自己夠主動(dòng)，向?qū)W校全面展示了自己的興趣和特長(zhǎng)的時(shí)候，學(xué)校也會(huì)主動(dòng)提供發(fā)揮學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，譬如各種競(jìng)賽，州科技節(jié)，州藝術(shù)節(jié)等等。在TILTON拿全A的成績(jī)并不容易，但是對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)努力拿到一個(gè)FAIR的，有利于申請(qǐng)到與自己匹配的大學(xué)的成績(jī)的機(jī)會(huì)我覺(jué)得比很多其它學(xué)校要大。學(xué)習(xí)自主性和主動(dòng)性是到美國(guó)念書(shū)的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，TILTON老師在學(xué)術(shù)上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是充分的。學(xué)校對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)立社團(tuán)等課外活動(dòng)持完全開(kāi)放和支持的態(tài)度，對(duì)有想法有自我規(guī)劃的學(xué)生來(lái)說(shuō)，TILTON在這方面是非常好的一個(gè)選擇，會(huì)有比在其它學(xué)校多得多的機(jī)會(huì)。學(xué)校在體育方面是美高的強(qiáng)校之一，各種先進(jìn)的體育場(chǎng)館和設(shè)施一應(yīng)俱全，學(xué)生只要愿意，可以自由地參加任何一個(gè)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。坦率地說(shuō)，以藤校為目標(biāo)的學(xué)生，TILTON不適合（但TILTON也還是有錄取頂尖大學(xué)的記錄的，學(xué)校歷史上招收的第一位中國(guó)大陸學(xué)生畢業(yè)時(shí)錄了MIT），除此以外的學(xué)生，在TILTON得到的機(jī)會(huì)比在其它更高排名的學(xué)校大。TILTON 2019屆的校學(xué)生會(huì)主席是一名中國(guó)大陸學(xué)生，這在美高并不常見(jiàn)。過(guò)去三年，TILTON中國(guó)學(xué)生的美本錄取情況還是比較出色的，絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都錄到了TOP50的大學(xué)，其中不乏象卡耐基梅隆，羅德島藝術(shù)學(xué)院，UCLA，密歇根安娜堡，NYU, U ROCHESTER等等前30的大學(xué)。 [生活方面] 會(huì)主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的孩子在TILTON會(huì)過(guò)得很愉快。TILTON的管理在制度上，譬如自習(xí)和返校的CHECK IN，請(qǐng)銷(xiāo)假等等都是規(guī)范的，在執(zhí)行上有一定靈活度。安全沒(méi)有問(wèn)題。論生活便利，應(yīng)該強(qiáng)于很多其它更村的學(xué)校。校內(nèi)除了食堂，有一個(gè)小食店，提供飲料和三明治，學(xué)校步行距離內(nèi)有餐廳，便利店（但學(xué)生不能隨意離校，需要請(qǐng)假），開(kāi)車(chē)10分鐘距離內(nèi)有沃爾瑪，OUTLETS和你想得到的其它幾乎所有美國(guó)主流的大型商場(chǎng)，學(xué)校周末都會(huì)安排RAM TRIP交通讓孩子去這些地方購(gòu)物或者吃飯。長(zhǎng)周末學(xué)校會(huì)安排去波士頓的往返交通，單程在1個(gè)半小時(shí)左右。 [溝通方面] 學(xué)校有每?jī)芍艿腜ARENTS NEWSLETTER做為常態(tài)化的機(jī)制向家長(zhǎng)定期報(bào)告學(xué)校的各種安排和活動(dòng)，學(xué)校網(wǎng)站上也有豐富的內(nèi)容讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。溝通也是互相的，家長(zhǎng)和學(xué)生越主動(dòng)和學(xué)校溝通，得到的回應(yīng)和幫助也就越多。學(xué)校每年10月有家長(zhǎng)會(huì)連著開(kāi)放日，家長(zhǎng)可以進(jìn)教室去聽(tīng)課，去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看學(xué)生比賽，還可以參與到比賽日的各種互動(dòng)活動(dòng)中去。TILTON在此次新冠危機(jī)中的表現(xiàn)我覺(jué)得可以給滿分。在其它學(xué)校要求學(xué)生限時(shí)離開(kāi)的時(shí)候，TILTON主動(dòng)聯(lián)系國(guó)際學(xué)生返回學(xué)校，提供庇護(hù)。雖然學(xué)校也鼓勵(lì)國(guó)際學(xué)生在危機(jī)爆發(fā)以后盡快回國(guó)，但對(duì)于因各種原因滯留校園的孩子提供了充分的無(wú)私的照顧，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)不會(huì)讓學(xué)生流落街頭的情況發(fā)生。學(xué)校停課以后的網(wǎng)課安排也充分考慮到了國(guó)際學(xué)生尤其是中國(guó)學(xué)生的實(shí)際困難，以調(diào)整網(wǎng)課時(shí)間和提供網(wǎng)課回看等方式盡最大可能地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。 [申請(qǐng)方面] 主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，充分利用學(xué)校資源，加強(qiáng)跟學(xué)校的主動(dòng)溝通（告訴學(xué)校你需要什么，想做什么，目標(biāo)是什么）是對(duì)所有希望去美國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)的建議。