[學術(shù)方面] 一般。 [生活方面] 位置。這個學校位于小鎮(zhèn)中心，周圍有很多種類的商店，離機場不會題阿遠，大概一小時車程吧。 伙食一般，極少換菜式。中餐館不錯，購物比較方便。 長短假期自己可以買機票游玩，或是安排住老師家。 [申請方面] 基本上申請就能進。 [課外活動和社團] 社團只有籃球、足球、網(wǎng)球、橄欖球。中國學生很少參與。 體育課繞著學校跑一圈，另一個老師要求跑四圈。只有體育課。中等要求。訓練完了回來時很少有多余的飯菜吃。

[學術(shù)方面] 這個學校還算是正規(guī)學校，校園設(shè)施相對完善，地處安全、清靜，誘惑不多。 學業(yè)還好，特別是理科方面的，孩子適應(yīng)得比較快，主要是英文，有個把月的過度吧，孩子在11年級選擇課程上有點過分自信了，選了3門AP，其中一門是AP心理學，結(jié)果搞得自己比較緊張。后來慢慢調(diào)節(jié)，還好，順利完成。 大學升學指導方面，感覺學校沒有主動給到規(guī)劃，需要孩子主動去尋找，而且規(guī)劃指導方面不夠仔細，單靠學校的這些指導和幫助是遠遠不夠的。最不滿意的就是學校對孩子的升學指導不夠到位、認真。 [生活方面] 目前還是挺開心的，開始有個適應(yīng)的過程：我家孩子是2014年1月份過去讀的10年級春季班，孩子原來在國內(nèi)讀的是廣東華南師范大學附屬中學，是廣東的第一中學，原來高中很好，所以剛到美國，感覺落差大，同學老師都有差距，跟自己的期望落差大，所以心里郁悶，特別是同學，學校里面有部分是很小的中國留學生，有些的習氣不是很好，所以孩子感覺偏差大。 因為我們的孩子出去就是奔著考大學的，目標相對明確，還有就是10年級的春季班，人生價值觀基本形成，對于游戲一直還是比較有分寸的，也一直懂得遠離毒品。 來回接機，都是孩子跟同學一起商量著自個安排的。 [溝通方面] 因為孩子在國內(nèi)的學校一直都是比較優(yōu)秀的，所以去到這個學校感覺還是有落差，一來是教育模式、教育體制的不同，文化差異要適應(yīng)，二來感覺學校比較偏，學生之間的差距比較大，不均衡；三來學校的師資也是有差別，不平衡。 學校一般都是通過中介公司的EMAIL的方式聯(lián)系，我們也到過學校兩次，跟學校的顧問老師聊過。 學校跟家長溝通的頻次不多，感覺不是很積極，如果有問題問到，他們也答復(fù)，有些老師就比較熱心、盡責，像美術(shù)老師，職業(yè)道德還是蠻高的。 [申請方面] 是中介幫忙申請的，當初我們決定的比較倉促、匆忙，所以很多標化考試都缺乏。 盡責用心的中介顧問，我還是推薦的，因為有些中介、顧問還是挺認真的。 因為我們比較匆忙，所以來來不及考標化，所以選擇的范圍比較窄，以后申請的孩子還是要今早做準備，考個托福和SSAT成績，好讓選擇的范圍廣些。 [住家方面] 學校是走讀的，住在寄宿家庭。假節(jié)日孩子基本都是跟寄宿家庭一起度過的。