凱特中學(xué)

已經(jīng)有保底學(xué)校了，可以盡全力沖了，尤其是面試是非常重要的，需要好好做好自己跟學(xué)校的高度匹配工作，知道自己的閃光點(diǎn)和與眾不同的地方在哪，如何在有限的時(shí)間內(nèi)給面試官留下深刻的印象，因?yàn)槊嬖嚭竺嬖嚬贂?huì)給每一個(gè)學(xué)生貼上標(biāo)簽的，要是對(duì)你的評(píng)價(jià)只是interesting或者not bad，那就完蛋了，而是一點(diǎn)到你的名字，就知道這個(gè)孩子比如馬術(shù)特別好，黑管特備突出，這樣才可以，面試是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，不僅僅是聊得好，而是要聊到點(diǎn)子上，美國(guó)面試官不會(huì)打擊學(xué)生，都說很優(yōu)秀，很好，但是有多優(yōu)秀，他們心里有一桿稱，只有他們自己知道答案，所以不用特別去迎合面試官，而是在客觀剖析自己以后，just be yourself 就可以了，加油，希望對(duì)你有所幫助

Cathyokk ：根據(jù)您的介紹，您的孩子可以有以下幾種選擇：一是8申9；二是9申9；三是9申10；四是10申10。所以，相信孩子按部就班的準(zhǔn)備就好。關(guān)鍵是早一年還是晚一年，是直申、還是平申的問題？早晚可以評(píng)估孩子的自立能力以及在國(guó)內(nèi)、還是在美高成長(zhǎng)更快作出決定，平申還是直申，可以通過評(píng)估孩子的天賦和學(xué)習(xí)能力作出決定。請(qǐng)參考：http://cgaut.com.cn/answers/9489，http://cgaut.com.cn/answers/9491。

希望很小。 因?yàn)?，這類學(xué)校， 1）發(fā)的offer會(huì)多于實(shí)際的招生數(shù)，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)根據(jù)歷史數(shù)據(jù)多發(fā)，沒有任何一個(gè)學(xué)校是百分之百報(bào)道的。 2）這兩個(gè)學(xué)校，一個(gè)是前10的學(xué)校，一個(gè)是前20的學(xué)校，能拿到offer的人同時(shí)拿到其他更好offer的概率不大 3）這兩個(gè)學(xué)校都屬于歷史上招人不多的學(xué)校，而且很挑學(xué)生 4）就算有些學(xué)生不來，也不一定會(huì)在wl補(bǔ)錄（不一定是DA和Cate），很多名校今年招不滿，就不招了，明年再說 當(dāng)然，在其他學(xué)校的最后截止答復(fù)日之前，你都應(yīng)該去爭(zhēng)取WL轉(zhuǎn)正，但一顆紅心，兩手準(zhǔn)備，要保住現(xiàn)在碗里的肉，再寄希望天降好運(yùn)。

有可能性，但如果可能性很低，相當(dāng)于沒有。 這些學(xué)校，即使你是校園面試，能成功的概率都不高，如果skype，概率更低。美國(guó)學(xué)校心高氣傲，坐老大已過百年，在供求關(guān)系發(fā)生改變的情況下（2012年開始），自然挑：1. 更了解的學(xué)生；2.更心誠(chéng)的家庭 我同意下面莊稼把式的觀點(diǎn)，學(xué)校放了skype，就是有一線機(jī)會(huì)。而且用數(shù)學(xué)解釋也是這個(gè)道理，只是我沒有他那么樂觀，我認(rèn)為skype對(duì)面試，至少是打?qū)φ?，就是別人實(shí)力是1000，你要超過2000才可能贏（這個(gè)數(shù)字不是指托福和SSAT，托福和SSAT只是這個(gè)綜合數(shù)字的一個(gè)組成部分，對(duì)于名校，權(quán)重并不高）。也就是說，你是那種學(xué)?？戳搜劬Πl(fā)亮，絕對(duì)想要的孩子?，F(xiàn)在面試上輸了分，就努力在材料和文書上下功夫吧。 我也同意下面航海圖的意見，要有PLAN B。也就是三種， 1. 準(zhǔn)備其他學(xué)校的補(bǔ)申和補(bǔ)錄，但著名學(xué)校的可能性不大，但如果非頂尖學(xué)校（如前30或前50），你的條件還是有可能，但問題是家庭愿不愿意降檔讀書 2. 準(zhǔn)備再來一年即9升9。那么現(xiàn)在需要家庭好好看這個(gè)網(wǎng)站以及其他網(wǎng)站的相關(guān)信息，重在學(xué)習(xí)，而且要提早 3. 不來美國(guó)念高中。未來申本再來，或者干脆就不來。決定孩子未來的，絕對(duì)不是美國(guó)學(xué)校。

如您所說孩子不是國(guó)際學(xué)校，也沒有國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和特長(zhǎng)，軟實(shí)力不是很突出，再結(jié)合標(biāo)化成績(jī)，基本上 Phillips Andover, Groton和Milton沒有任何希望，不建議浪費(fèi)精力申請(qǐng)，不如換幾個(gè)匹配的學(xué)?；蛘弑５椎膶W(xué)校。 結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)力和申請(qǐng)難度，Cate, St. Mark's, St. George's,Webb,Westminster, The Hill，Brooks都屬于沖刺校,在那些特長(zhǎng)比較突出的孩子面前可能您孩子競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)非常弱。并且要注意的是St.mark's, Webb,St. George's和Brooks都需要提前通過維力克面試才有校園面試的機(jī)會(huì)，今年一個(gè)孩子維力克4.2卻被 St. George‘s 告知不給校園面試的機(jī)會(huì)。 匹配的學(xué)校：Cranbrook去申請(qǐng)人數(shù)較前兩年有所下降，加上地理位置較偏，還是有機(jī)會(huì)的；Tabor雖很熱，但孩子成績(jī)算是有競(jìng)爭(zhēng)力的；Western Reseve也是位置原因錄取機(jī)會(huì)會(huì)稍大一些，可算匹配校。 今年的形勢(shì)異常嚴(yán)峻，魔堡已經(jīng)明確表示不再預(yù)約新的校園面試了，因此必須加快申請(qǐng)速度了，匹配校和保底校需要再加幾個(gè)。

您好：Thacher和Cate建議托福至少110，SSAT2250以上會(huì)比較具有競(jìng)爭(zhēng)力。Woodside托福至少要求105以上，SSAT2250。 Harker中學(xué)主要看SSAT或者ISEE。還有一個(gè)非常重要的點(diǎn)是10年級(jí)很多學(xué)校不招生，建議先確定10年級(jí)是否有位置非常重要。

已經(jīng)在美高了，是什么原因還要轉(zhuǎn)學(xué)呢？建議專心準(zhǔn)備本科申請(qǐng)，把各項(xiàng)規(guī)劃做好，在校內(nèi)爭(zhēng)取拔尖不一定再轉(zhuǎn)學(xué)

最后錄取結(jié)果怎么樣？

如果能在國(guó)內(nèi)清北的話，不建議出國(guó)讀美高。清北畢業(yè)后來美國(guó)讀研究生和博士，事實(shí)證明比美國(guó)二流美高出來的國(guó)際生成就高的太多。尤其如果10年級(jí)下學(xué)期托福不能考到105以上的話，正常情況下以后從美高申請(qǐng)大學(xué)也不會(huì)有太好的結(jié)果。即使是從不想孩子被應(yīng)試教育的考慮，其實(shí)也沒太多的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊髂昃?1年級(jí)了，11年級(jí)的美高成績(jī)對(duì)大學(xué)申請(qǐng)非常重要，大家都在拼應(yīng)試。

別猶豫，該提交。 第一，單說SSAT成績(jī)，2310分還是不錯(cuò)的，申請(qǐng)這些學(xué)校——即便”頂級(jí)“，也并非非得滿分才行。你在后續(xù)的面試、文書環(huán)境，以及你的課外活動(dòng)都能充分展示、并補(bǔ)充這個(gè)。因此，不必投鼠忌器。 第二，許多頂級(jí)美高，明確要去SSAT。我逐家統(tǒng)計(jì)過，F(xiàn)S的T30、A+級(jí)美高，約20%必須要SSAT或ISEE。沒有——是不給申請(qǐng)的。 第三，即便有的說test optional，也別會(huì)錯(cuò)意、信以為真。只是他們真實(shí)的意思依然是——”嚴(yán)重推薦“，strongly recommended 或 encouraged。因此，千萬別被表象迷惑，真就TEST OPTIONAL啦（過幾天我會(huì)給出一家家美高的仔細(xì)分析，看看到底這optional是真的否）。 第四，今年申請(qǐng)，美國(guó)已經(jīng)大致正常。絕大多數(shù)人都有，你為什么沒有？ 以下，是頂尖美高格羅頓中學(xué)招辦的公開說明，望你認(rèn)真閱讀、仔細(xì)揣摩、深刻領(lǐng)會(huì)（鏈接：https://www.groton.org/admission/how-to-apply）： Groton School requires applicants to submit standardized test results. For entry in 2021 and 2022, this requirement was suspended because of health concerns at testing sites. Standardized test results are one of many factors that help admission offices determine whether or not a school is a good fit for an applicant. Transcripts, recommendations, test results, and the Candidate Statement are all important in assessing an application. Without test results, great applicants may be overlooked. When admission counselors are unfamiliar with an applicant's school, test results help to contextualize an application. Testing helps us fulfill one of our primary objectives: enrolling a diverse and talented student body. Some see standardized testing as a barrier preventing access to a great education. We see testing as a means to overcome barriers such as incomplete recommendations and grade inflation. Standardized testing helps applicants from many different backgrounds become students at Groton School. Through the years, the majority of admitted applicants have submitted test scores that are quite strong, but this is certainly not true for everyone. Test scores are evaluated with consideration of each applicant's educational background. They are only one of many factors considered in an application to Groton.