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你好！

在美國的學(xué)校，詞根、詞綴主要是用于語源學(xué)(Etymology)研究和文學(xué)分析，很少用于背單詞。我在Milton Academy上過一門古典語言的課程，包括分析希臘和拉丁詞匯對于英語的影響，其實這些單詞之間的聯(lián)系已經(jīng)很弱了，有的時候套用詞根、詞綴來解釋甚至很牽強。他們存在的意義基本就是在文學(xué)分析中能夠指出“這個詞出自古希臘語的另一詞”，然后以此作為橋梁來論證文學(xué)分析的中心思想。

背單詞的話，還是閱讀積累和反復(fù)練習(xí)比較有效?？梢钥紤]做flashcards單詞卡，正面寫單詞，反面寫釋義（中英文都可以），平時地鐵上、學(xué)校下課都可以練習(xí)檢測?，F(xiàn)在網(wǎng)上也有很多電子單詞卡，只需要輸入內(nèi)容就行了。

如果有其他的問題，可以聯(lián)系我們，謝謝。

Yvonne Fu（Milton Academy '14）

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有一個叫拓詞網(wǎng)站，聽說不錯，可以試一試。http://www.towords.com/register.jsp 但是總覺得這種死記硬背的方式，跟日常應(yīng)運還是兩回事情。

學(xué)習(xí)外語，各有各的方法。說不上哪種方法最好。倒是找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最有效的。

我本人學(xué)過日法英德國俄。先后在蘇聯(lián)和美國留學(xué)過，且都是靠獎學(xué)金。個人的觀點是詞根，詞綴這些看看有些了解就可以了。學(xué)習(xí)外語主要還是要通過大量的閱讀。記單詞則記同義詞和反義詞，這樣來得快。記單詞的過程一般是看，讀，寫，做練習(xí)，復(fù)習(xí)。

不知孩子英語學(xué)習(xí)在什么階段, 這樣的學(xué)習(xí)在特定階段還是有點效果的, 但如果孩子不在相應(yīng)階段, 這樣的學(xué)習(xí)事倍功半!語言還是需要浸潤式的學(xué)習(xí), 內(nèi)化的東西不會丟!