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轉(zhuǎn)國內(nèi)的國際學(xué)校。再這樣下去會(huì)廢掉孩子。

給一個(gè)親歷的例子，或許管用——給孩子換臺(tái)蘋果筆記本。據(jù)說，那個(gè)筆記本家長(zhǎng)能設(shè)定游戲時(shí)間，到時(shí)能自動(dòng)屏蔽掉游戲，孩子玩不成了。我自己倒沒有嘗試過。

同時(shí)，也要承擔(dān)可能的后果——從此，孩子也屏蔽掉你的微信、電話、QQ，3個(gè)月都去如黃鶴，毫無音訊。這個(gè)，并非說笑。

斷供！接回！

這就是我一直跟很多家長(zhǎng)說的，孩子的出國留學(xué)是大事兒，一定要準(zhǔn)備好了再出國，準(zhǔn)備包含幾個(gè)層面的意思：1. 孩子的英文過關(guān)了 2. 孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要養(yǎng)成，這個(gè)是很重要的。不是很清楚孩子當(dāng)時(shí)在出國前是否已經(jīng)系統(tǒng)的規(guī)劃和申請(qǐng)，要是經(jīng)過系統(tǒng)地規(guī)劃和指導(dǎo)，應(yīng)該不會(huì)有這樣的問題。針對(duì)您孩子目前的情況，給您提以下幾條建議：
1. 還是需要跟孩子建立有效溝通，不能這樣聽之任之，不然就廢了，感覺孩子并沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就有點(diǎn)倉促地送出國了。有效溝通除了跟父母以外，比如之前是否在出國前有比較好的顧問老師，其實(shí)顧問老師對(duì)孩子的指引作用還是很大的，我們這邊就跟很多孩子的關(guān)系非常好，甚至是很多不跟父母說的小秘密，都會(huì)跟我們分享，所以可以思考一下。

2. 需要找源頭：思考一下孩子這樣的根本原因是什么，機(jī)械式強(qiáng)制管理不會(huì)有效果，需要看看是什么原因，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校跟孩子不匹配還是因?yàn)楹⒆拥搅薭randnew的環(huán)境不適應(yīng)？還是因?yàn)閯e的原因才導(dǎo)致今天有點(diǎn)躺平了，孩子的這個(gè)狀態(tài)就是明顯的沒有目標(biāo)感，沒有內(nèi)驅(qū)力的狀態(tài)，需要找出來根本原因，才能對(duì)癥下藥。

3. 建議可以考慮寄宿學(xué)校，寄宿學(xué)校對(duì)于孩子的管理更為嚴(yán)格和全面一些，所以也可以考慮轉(zhuǎn)學(xué)到boarding school，目前也處于補(bǔ)錄期，可以根據(jù)孩子的情況好好匹配一下院校，不過這一次要是轉(zhuǎn)學(xué)就得很慎重了，畢竟沒試錯(cuò)的成本了，一定要找到真正適合自己孩子的學(xué)校，所以建議盡快找資深的顧問老師給評(píng)估一下，畢竟轉(zhuǎn)學(xué)的成本及其到了新的學(xué)校是否會(huì)有改變， 這些都是有成本的。

希望以上解答能夠?qū)δ兴鶐椭?，暴露了問題咱就盡快尋求積極有效地解決方案，祝順利！

您好：

您首先要明確幾點(diǎn)：
1. 你是否能管得了孩子？ 他是否聽你的？
2. 學(xué)生成績(jī)?nèi)绾危?是否維護(hù)還可以，還是已經(jīng)一落千丈了？
3. 家長(zhǎng)和學(xué)生是否有良好的溝通和互動(dòng)？還是已經(jīng)無法交流了？
4. 打游戲是從什么時(shí)候開始的？ 是一直就有癮還是才開始上癮？
5. 現(xiàn)在學(xué)生幾年級(jí)？
6. 如果回國后可能的好處和壞處是什么？

請(qǐng)您先好好分析一下上面列出的這些問題， 然后決定自己的下一步。

通常來說，孩子游戲成癮，要想戒斷已經(jīng)很難了，在我們身邊，美高和美本都有不乏優(yōu)秀的孩子，游戲成癮后，難以自拔，最終學(xué)業(yè)荒廢。但是也有那么一兩個(gè)孩子游戲成癮，但是就把這個(gè)游戲作為了自己的未來事業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)在這個(gè)領(lǐng)域里小有名氣了。但是這畢竟太少太少，可以說是“極品”。

如果家長(zhǎng)和朋友，中介，住家都已經(jīng)無法溝通了，拋棄了一切而不顧了，頭腦中只有游戲，我個(gè)人的建議：中止留學(xué)，盡快回國。

如果家長(zhǎng)和孩子還能保持良好的溝通，孩子還能聽得進(jìn)去家長(zhǎng)的一些意見，那么一切都還有可能，苦口婆心，動(dòng)之以情，曉之以理，或許還有轉(zhuǎn)機(jī)。

在你的孩子服從管理的情形下，住家可以做這些工作：設(shè)定WIFI的時(shí)間，比如說，晚上11點(diǎn)就斷wifi，然后早上6點(diǎn)開WIFI，另外，設(shè)定每天能用WIFI的小時(shí)數(shù)，比如說，每天只能用6個(gè)小時(shí)或五個(gè)小時(shí)，超出時(shí)間后，就會(huì)自動(dòng)斷網(wǎng)。住家可以單獨(dú)為留學(xué)生作出這些wifi時(shí)間設(shè)置，不會(huì)影響住家自己使用WIFI時(shí)間。這得需要一個(gè)負(fù)責(zé)任的住家和寄宿家庭管理機(jī)構(gòu)才能做得到。因?yàn)榧偃鐚W(xué)生想用WIFI的話，即使住家設(shè)置了，但學(xué)生會(huì)變著法子取得wifi。那么，住家也得不厭其煩地應(yīng)變。另外，學(xué)生沒有了WIFI，那么，學(xué)生會(huì)使用手機(jī)流量打游戲，作為家長(zhǎng)的你，你得管理好你孩子的手機(jī)流量的額度。這些都是在學(xué)生服從管理的前提下才能做得到的。假如碰上一個(gè)不服從管理的學(xué)生，這種方法就很不好使。因?yàn)閷W(xué)生不能隨心所欲地使用WIFI的話，學(xué)生會(huì)跟機(jī)構(gòu)要求換住家，說是住家不好，相處不來。只要學(xué)生不服從管理，無論是讀走讀學(xué)校，還是寄宿學(xué)校，學(xué)生都有辦法玩游戲。

您好：
1、不自律的孩子，建議最佳方式是轉(zhuǎn)回國內(nèi)上學(xué)，美國大部分寄宿學(xué)校更不會(huì)控制手機(jī)。
2、可以跟住家聯(lián)系，采取斷網(wǎng)這也是一種有效解決方案。

總之內(nèi)驅(qū)力和自律性弱的孩子不建議出國留學(xué)。

孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，加上生活單調(diào)，非常容易沉迷于游戲中尋找樂趣和伙伴。如果這樣最好換學(xué)校，換環(huán)境。另外建議能找到可以直接和孩子溝通的人很重要，如果孩子年級(jí)還低，再給些時(shí)間讓他修正。