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如果是集體運動，的確鳳尾有一些優(yōu)勢，麻州某一所私校，一年曾經(jīng)8個去了哈佛，是一個冰球隊全體成員被錄取，而個體運動則要具體分析了。

體育競技類還稍微有一點不一樣，畢竟是競技類的，是有一個統(tǒng)一的標準的，比如跑步幾分幾秒等等，這些不管你是在雞頭還是鳳尾，都是有統(tǒng)一的考量指標的，當然，在雞頭可能學校對于你的關(guān)注度會高一些，還有這個過程比如團隊運動，你可能可以當隊長，這個對于你領(lǐng)導力的體現(xiàn)和培養(yǎng)是有幫助的，此外還要看的是你在申請的時候是體育當做是自己的特長，自己以特長生的身份申請，還是說最后體育屬于自己的課外活動中的一個部分，因為招辦在審核材料的時候，要的是綜合評估，你的體育特長還有上邊提及的領(lǐng)導力等等，都是同等會給你申請加分的，希望以上解答能夠?qū)δ阌兴鶐椭ｍ樌?

相差不多的學校雞頭鳳尾策略靈，相差很多的學校雞頭鳳尾策略不靈，體育生不可測，如果當年學校不需要那方面的隊員，多好也沒用

雞頭強過鳳尾實在學校相差不懸殊的情況下才可能成立的。對于競技體育而言， 一般最重要的是實力， 也就是運動的成績， 這個個人項目是可以通過成績判斷實力的， 不會有什么雞頭鳳尾的問題。

對于團體的運動隊是有一些幫助的，但是如果個人運動關(guān)鍵看的是成績，比如游泳多少時間多少米，高爾夫打多少桿等。學校雞頭鳳尾不一定的，我看到很多ANDOVER 和EXETER的的學生最后去的大學是50名之后的大學。關(guān)鍵還是看學生。

這個問題的回答先要看學校的需求，還要看孩子本身參加的是什么體育項目，是個人還是集體，集體又要看是參加那種集體項目，在該項目中擔任是哪個位置，所以問題太寬泛，還是有具體項目來講比較妥當。

因為我的孩子也搞team sport，所以這方面我也考慮過。我覺得如果如果這個雞肉強到孩子即使很努力也很難上場那必須考慮鳳尾，但是也要考慮如果鳳尾的水平很差，即使孩子是絕對主力但是看下賽季成績基本贏不了什么球的隊伍我也不考慮。最理想的情況是雞頭有junior varsity team，孩子通過努力能夠從junior varsity主力慢慢打到varsity。

您好：雞頭鳳尾的話并不是在哪里都適用的。體育運動大部分是團隊運動，需要團隊的整體配合。打的好就可以進校隊，上場和表現(xiàn)的機會就多。

體育隊伍的話，要看孩子目前他的體育水平是怎么樣的，但是從整體來講的話，當然如果你是在一個比較高的校隊，例如說在Varsity（校隊）一定是比在JV（Junior Varisity 初級校隊）或者是Third（三隊）含金量層面更高的，那么進入到Varsity里，即使你是墊底兒也沒有關(guān)系，我記得當年我在Tabor打壁球的時候，最后拼老命進了Varsity里最后一名，但是呢，你在學校的這個大學的申請的材料里面，還是可以標注自己這幾年來的成長。從Third到JV到最后Varsity大學最終看到的，是要看到你的一個堅持，還有你的一個成長的趨勢，所以體育隊伍的話，盡量還是能沖刺到最高級的校隊就去最高級的校隊，那當然有可能就意味著你進入到了最高級的校隊不一定能上場，但這也要看體育運動。

體育運動特別優(yōu)秀的還是要看成績。我知道的中國留學生中有非常優(yōu)秀的網(wǎng)球選手，曾經(jīng)是國內(nèi)省級的少年單打的冠軍。九年級來美國留學找的是有機會繼續(xù)網(wǎng)球的發(fā)展的高中，還在美國請曾經(jīng)世界網(wǎng)球男子單打排名前五十的私教訓練，成績越來越好。因為我是他在美國的監(jiān)護人，他明年高中畢業(yè)，這一年來我的信箱里幾乎每月都會有大學獵頭的來信。

但對大多數(shù)留學生來說，體育活動更多的是重在參與。這方面私立高中，尤其是寄宿高中，能提供比公立高中多得多的機會。我曾經(jīng)教過的一所私校，學生告訴過我，報名網(wǎng)球隊的學生有二十三名參加試訓，結(jié)果錄取了二十二名。不過，中國留學生參加美國學生強項的球類運動隊，多是當板凳隊員。如果心有不甘，那么選擇可以當雞頭的學校也不是不可以。

家長您好：雞頭鳳尾的選擇涵蓋的層面不僅僅是學術(shù)，對于體育和課外活動來說，也是同樣適用。其實這個概念簡單理解就是脫穎而出，如何脫穎而出和在什么事上出類拔萃，這是個多選項。您在問題重提到關(guān)于體育的部分，美高非常的看重體育，每個季節(jié)有相應(yīng)的賽事，每個學校也有相對比較強的校隊。舉個例子，如果孩子喜歡golf，Hcap在11左右，那么進入高爾夫特別強的學校，進Varsity就有點困難，JV可以，但是能直接打比賽的機會就少了。所以選校的時候一定要和機構(gòu)充分了解清楚每個學校的強項，結(jié)合孩子的實際水平，考慮到孩子能有脫穎而出的機會，而不是進去就被全面碾壓。
至于個人運動和集體運動，其實倒不是那么界限分明的有選擇傾向，還是要以孩子的興趣為主，最好是要有所平衡，如果偏向個人運動，那么也需要嘗試一些集體運動，體現(xiàn)的是孩子的團隊協(xié)作能力。