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我看不少顧問老師在回答關(guān)于老師推薦信的問題是都提到過，申請(qǐng)的學(xué)校是會(huì)參考推薦人是中國老師還是外教來判斷推薦信的可信程度。因?yàn)橹袊蠋?，尤其是公立學(xué)校的老師大都無法獨(dú)立完成推薦信，因此必然會(huì)有其他人（顧問或文書老師等）來進(jìn)行翻譯輔助的工作。那么是不是可以這么理解，中國老師的推薦信無法達(dá)到錦上添花的作用，基本上過得去，沒有任何不好的地方(當(dāng)然，我相信也不會(huì)有的）就完成它的任務(wù)了。中國老師的推薦信就算寫的再好，也是大打折扣的。另外一個(gè)問題，美國的學(xué)校會(huì)發(fā)信給中國老師來核實(shí)關(guān)于推薦信內(nèi)容嗎？我猜是不會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校也會(huì)考慮到中國老師的英語水平，謝謝。
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我在美高招辦工作期間，包括辦公室的助理等很少會(huì)有跟中國老師發(fā)信確認(rèn)什么的，因?yàn)楣ぷ鞣浅７泵Γ沂聦?shí)上，我們閱讀推薦信的時(shí)間很短，速度很快，閱讀孩子個(gè)人文書的時(shí)間會(huì)略長；對(duì)于美國這邊的推薦信，我們偶爾會(huì)打個(gè)電話或發(fā)郵件什么的進(jìn)一步確認(rèn)。供您參考。
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首先，學(xué)校不會(huì)認(rèn)為中國老師寫的就沒有用，關(guān)鍵看內(nèi)容寫的如何，寫的不好，一略而過。相比之下，外國人寫的確實(shí)更好一些，因?yàn)檎Z言上不需要翻譯，還有外國人會(huì)保持一種誠信，不會(huì)寫假的推薦信。
其次，通常美高不會(huì)聯(lián)系國內(nèi)的推薦老師，因?yàn)橐粋€(gè)存在時(shí)差，另外，老師不一定什么時(shí)間有空。所以通常不會(huì)聯(lián)系。還有就是推薦老師的英語水平也會(huì)影響。 -
你好，中國老師的推薦信一般不會(huì)被核查，當(dāng)然還會(huì)看一下該老師對(duì)推薦孩子的評(píng)判。美國老師的推薦信相對(duì)比較可信和靠譜。
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關(guān)于你的問題一，還是要看老師推薦信的具體內(nèi)容，不能一概而論。我們也遇到過中國老師很用心地寫推薦信，自己想辦法翻譯，盡量能幫到學(xué)生。關(guān)于問題二，學(xué)校一般不會(huì)發(fā)信給中國老師核對(duì)信息。學(xué)校招生辦如果對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)有任何問題，他們一般會(huì)找留學(xué)顧問，當(dāng)然前題是學(xué)校對(duì)顧問有一定的信任度，之前已經(jīng)有合作過的。
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您好：
您說的對(duì)，很多公立學(xué)校的老師因?yàn)檎Z言的問題，是需要顧問或者是文書老師來對(duì)推薦信進(jìn)行翻譯或者是潤色，但是這還是基于老師提供的內(nèi)容和素材做的，當(dāng)然好像也有些是完全機(jī)構(gòu)捉刀的，這不在我們的討論范圍內(nèi)。
中國老師有些推薦信也是很不錯(cuò)的，推薦信就是要抓住孩子的特點(diǎn)，寫出老師眼中特別的孩子來，因此，老師推薦信有干貨，加上顧問老師的潤色和修改，才能成為一篇很不錯(cuò)的推薦信。
另外，老師基本上是不可能去核查推薦信的。 -
也不完全不看，如果孩子確實(shí)是在公立學(xué)校讀書的，老師是中國的也是很正常的事情。主要在于老師是否認(rèn)真對(duì)待推薦信，花時(shí)間和心思在寫，并且能突出孩子的特點(diǎn)是最為關(guān)鍵的問題。
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這位家長您好：
我個(gè)人認(rèn)為不管是中國老師還是美國老師，只要是老師了解孩子，并且能夠在推薦信種具體提到孩子情況的，那都是沒有問題的。讓外國老師寫還是中國老師寫，主要還是取決于哪個(gè)老師更了解孩子，更能表達(dá)出孩子的性格特點(diǎn)。一般學(xué)校招生辦也確實(shí)不會(huì)打電話去國內(nèi)學(xué)校核實(shí)推薦信的真?zhèn)巍?
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