FindingSchool美高排名
美國(guó)
加拿大
英國(guó)/瑞士
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很多的WL是安慰興致，家長(zhǎng)可以和顧問(wèn)了解其他同樣被等待的學(xué)生條件，來(lái)判斷自己的等待是否有意義; 如果想要繼續(xù)等待，就先接受等待位置，然后積極跟學(xué)校保持下溝通和聯(lián)系。
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家長(zhǎng)您好，補(bǔ)錄對(duì)于排名較高的高中來(lái)說(shuō)，是增加學(xué)生多樣化的重要渠道之一。補(bǔ)錄名單的設(shè)置一般是每年招生數(shù)的10%左右（因?yàn)檠a(bǔ)錄補(bǔ)的是拿了offer最后卻不去就讀的學(xué)生）
補(bǔ)錄一般來(lái)說(shuō)只會(huì)看兩個(gè)條件： 1：學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)有重大更新（少數(shù)） 2：學(xué)生的綜合學(xué)術(shù)成績(jī)略低于錄取平均水平，但是有很明顯的個(gè)人特色值得培養(yǎng)，包括家庭背景，興趣愛(ài)好等（多數(shù)）。 -
說(shuō)不清，反正機(jī)會(huì)很小
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家長(zhǎng)您好，非常渺茫。在補(bǔ)錄階段強(qiáng)烈建議拓寬思路和范圍。當(dāng)然，一定還是本著“適合“來(lái)為學(xué)生挑選學(xué)校進(jìn)行爭(zhēng)取。
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